《校园多美好》教案.docx

?校园多美好?教案
教学目标：
1．通过学习?校园多美好?激发学生联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。
2．用欢快活泼的声音表现学生蓬勃向上的精神和将来报效祖国的情感。
，了解校园多姿多彩的风貌，体会校园歌曲重要性。增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。
教学重、难点：
1．掌握"XXX";与"XXX";的节奏。
2．四度、六度、八度大跳的音准。
3．结束句长音的气息与时植的把握。
教具准备：
电子琴多媒体课件打击乐器
教学过程：
一、组织教学
听?校园多美好?的伴奏音乐拍手或做自己喜爱的动作进教室
二、导入新课
1．师：同学们，我们一小校园和过去的校园相比，哪个更美丽？更漂亮？现在这个美丽的校园你们喜不喜欢？学校是我们的第二个家，所有在学校里的学生都很喜欢我们美好的校园。我国已故作曲家施光南，还为我们美丽的校园创作了一首的歌曲，赞美我们美丽的校园呢，你们想不想听一听？不过，你们听完这首歌曲，要答复老师一个问题：这首歌曲带给你什么样的感受？它唱了哪些内容？
生：欢快的，轻快的，快乐的
2．师：是啊。校园里有那么多美好的事物等着我们去发现和赞美，我们再来听一遍，请带上笑容，用上你最轻快的歌声，和最快乐的动作，轻轻地跟着音乐哼唱歌曲，老师要看看谁最能表达心中快乐的心情。
〔走到同学中间，边听边巡视同学们天真的笑脸〕
三、解决难点
1．师：看到同学们一张张笑脸，我感觉我们的课堂充满了活力！
①校园里的歌声真动听，不过听得最多要数同学们琅琅的读书声呢。听，远处传来同学们有节奏的读书声呢。
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师拍，生跟拍
注意前八分后十六节奏和附点八分音符，重复练习。
师：〔出示另一条节奏〕XXXXXX0XXX|
再看这一条节奏里面有个八分休止符，碰到休止符奏怎么办？对，这是八分休止符别忘了停半拍。〈师范念〉一起来。
生：注意空拍和前十六分音符的节奏〔稍加练习〕
师：现在把两段节奏连起来试试看。〔出示整条节奏〕
|XXXXXX0XXX|
生：念念拍拍。〔两遍〕
师：谁能单独来用我们的小乐器来敲这条节奏呢？双响筒
生：个别表演〔奖励〕
②师：真是难不住大家，这下连我们的小音符也要唱着歌参加大家了。
出示歌谱
生：跟着师听琴声试唱〔稍慢〕
师：歌词也要加进来，试着自己把歌词填进去。
生：跟唱
2．师：同学们美妙的歌声还吸引了淘气的画眉，你看，它正跃上枝头在偷偷地瞧呢？
〔出示图片，看和听〕
生：看并听
师：你能跟着小画眉把音符唱出来吗？
生：尝试唱&
生：用较快的速度跟唱歌谱
师：好，让我们把小画眉的歌词也唱进去
生：唱歌词
师：小画眉的眼睛也眨动起来了，听！它眨动时候的速度是怎样的？〔录音范唱〕
生：快速，并跟唱
师：小画眉淘气了，我们一起来把整句表现一遍。
生：男女生分开唱。
师：我们把整个句子连起来，加上我们的小乐器，一起来唱唱。〔把前面两个句子同时出示〕
生：师生接唱。师前生后，换位。
师：〔出示第二段歌词〕，校园里的其他风光也想加近来和我们一起唱，看，你能唱吗？
生：齐唱。男女生接唱。
4．①师：校园多美好呀，老师也想多赞美我们的校园。听！歌声中赞美了几遍？它们有什么不同