慈母情深.pptx

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18 慈母(cí mǔ)情深
人教版五年级语文(yǔwén)上册第六组课文
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“母亲是一位临时工，父亲去遥远的大西北工作，三年才回来一次。我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道(jiēdào)小厂上班，每月工资27元，，我们兄妹五个，加上母亲共6口人，，1元5角钱就相当于我家一个人10天的基本生活费。”
    “母亲一个月拼命工作，她每天不吃早饭，带上半饭盒生高梁米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家吃过晚饭，往往九点来钟了。”——梁晓声
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1．认识课文中的生字。理解‚龟裂、失魂落魄(shī hún luò pò)、疲惫‛等词语意思。
2．有感情朗读课文，积累课文的好词好句。
3．通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段、体会母亲的养育之苦，母亲的慈祥善良和我对母亲的感激热爱之情。
学习(xuéxí)目标
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1、我自学的生字词语。
2、课文主要内容和表达的感情。
2、课文中描写母亲外貌和语言的句子。
4、质疑。读完课文之后(zhīhòu)，我还有一些不理解的问题，我想记下来
合作(hézuò)交流
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【预习检测】
。
近义词： 弯曲——（ ） 连续——（ ）
龟裂——（ ） 高兴——（ ）
反义词： 瘦小(shòuxiǎo)——（ ） 忙碌——（ ）
疲惫——（ ） 吃惊——（ ）
2、通过自学，我能根据意思写词语：
（1）形容心神不定非常惊慌的样子。      （            ）
（2）耳朵都快震聋了，形容声音很大。    （            ）
（3）皮肤因寒冷干燥而裂开。            （            ）
（4）目光迅速地向周围看。              （            ）
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3、阅读：母亲掏衣兜……他爱看书的！”
⑴这段文字主要抓住了人物的______________进行(jìnxíng)描写。
⑵语段中连续使用了“供他们……供他们……”的句式。进一步从侧面衬托出母亲_______________，而母亲______________.
，想一想怎样去写活人物的外貌和动作。
（ ）的脊背 （ ）的手指 （ ）的眼神
（ ）地扫视 （ ）地望着 （ ）地攥着
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【复习回顾】
    。
    我一直想买一本《青年(qīngnián)近卫军》，想得整天（          ）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（           ），我发现母亲极其瘦弱。当知道我要一元五角钱买书，母亲用（         ）的手塞给我，立刻又陷入了忙碌。我鼻子一酸，（     ）着钱跑了出去。
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【问题一】1.“我”为什么会去母亲工作的地方？母亲的工作环境怎么样？ （请你用手中的笔画出相关的句子）
【问题二】“我”看到了一位怎样的母亲？在文中找出描写母亲神态、动作、语言的句子；
    想一想：我看到了一位_______________的母亲。
            我看到了一位_______________的母亲。
            我看到了一位_______________的母亲。
            我看到了一位_______________的母亲。
【问题三】在这样的工作环境中，看到了这样的一位母亲，“我”有什么感受？“我”是怎么做的？
【问题四】母亲塞给“我”的仅仅(jǐnjǐn)是一元五角钱吗?
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