二年级音乐《云》教案.doc

二年级音乐《云》教案.doc(完整word版)二年级音乐《云》教案
(完整word版)二年级音乐《云》教案
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《云》说课稿
一、教材分析
《云》是人音版二年级上册第七课大海的歌中的一首歌曲，歌曲
为 D 大调， 3/4 拍，用简洁的歌词和悠荡的旋律把云比作帆船，描述了雨前云朵储存雨点的状态，表现了作者对下雨和丰收的期盼。
二、学生分析
二年级是小学生形成自信的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控
力不强，因此我在教学上多表扬肯定孩子， 学习态度从可塑性强到逐
渐定型的关键期，音乐学习上应注重基础知识的把握， 培养学习兴趣。
三、教学目标
1、情感、态度、价值观 ：通过歌曲的学习，学生能够简要了解云
的知识，了解大自然的神奇并喜爱大自然。
2、过程与方法 : 通过聆听及欣赏歌曲，使学生理解歌曲含义，
了解云的形态及作用，喜爱上云。
3、知识与技能 ：通过聆听歌曲，理解三拍子的强弱关系并歌曲
三拍子的感觉。通过示范， 了解换气记号的使用意义，学会运用换气
记号演唱歌曲。
四、教学方法
欣赏法，演示法，律动教学法，讲授法
五、教学重点
能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》 ，体会三拍子的悠荡感
觉，。
六、教学难点
换气记号的自然轻松的运用和连音线的运用。
七、教学过程
（1）导入
1、电子琴伴奏师生共同完成自己自编的旋律来师生问好。
2、发音训练。
5 3 |1-- || 提示学生嘴巴放松，不要紧，之后纠正学生声音要
和谐，不要出来。 边做柯达伊手势边唱 c 大调音阶，唱到 xi 时让学
生轻声唱。 听辨单音，简单的听唱单音。
3、猜谜语。像是烟来没有火，说是雨来又不落，有时能遮半边
天，有时只见一朵朵 。学生猜出歌曲云的名字。今天我们要学习的歌
曲就是《云》。
设计意图： 对待二年级学生应注重基础的学习，简单的发音训练
和听辨单音为学生以后的音乐学习奠定良好的基础。 同时，以谜语导
入激发学生兴趣，激发学生对云的向往和探索。
（2）展开
1、初听歌曲，判断歌曲拍子。生： 3/4. 师提问：根据什么判断
的？有的说是强弱弱的感觉，有的说感觉是画三角。设计意图：这首
歌的重点是体会三拍子对整首曲子的作用， 有利于学生对整首风格的
把握，从老师的提问中品味三拍子歌曲的悠荡感觉。
2、打开课本，对照歌词复听歌曲。听前做个别组表扬。
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设计意图：表扬学生有利于维持听歌曲时的班级秩序， 塑造良好
的氛围。
3、师有感情地领读歌词，提示学生要轻声高位置。强调雨点要
读成儿话音。
设计意图