昆虫世界的奥秘.doc

昆虫世界的奥秘》教学设计方案课题名称走进昆虫世界科目小学综合实践年级六年级教学时间 3 课时学习者分析小学六年级的学生有一定的知识基础,同时也有一定的综合实践能力。他们对本课的学习内容感兴趣, 课前他们可以运用网络查找一些自己需要的知识。他们愿意进行探究合作学习, 但学习的方法还有待于老师的指导。他们有一定的逻辑思维能力和概括能力。教学目标: 一、情感态度与价值观在活动中产生对昆虫的好奇心和求知欲,并体会到合作的乐趣。感受综合实践活动带来的快乐。二、过程与方法通过收集有关昆虫的资料, 编写昆虫的谜语,写观察日记来了解昆虫的特点及作用。三、知识与技能通过学生收集资料,饲养昆虫,探讨比较各种昆虫的不同特点, 能由探讨活动获得发现和新的认知, 培养出对研究昆虫问题的信心和乐趣。教学重点、难点整合多学科知识,多方面,多角度了解各种昆虫。掌握自主,探究,合作的学习方式。教学资源多媒体教学过程教学活动 1 一、外出观察,寻找昆虫的踪迹课前布置学生在校园内, 或自家的院子里进行观察寻找, 并记录看到的小虫子,此时不限定昆虫。提醒观察、寻找时要注意安全,并能专注, 安静的观察,不可用手随便捉取。每人填表《昆虫观察记录》, 将观察到的虫子, 如名字﹑长相图﹑生活录表发现昆虫的地方昆虫的名称昆虫的外形我的疑问水中比较一下这些昆虫的外形,你发现了他们具有哪些共同的特点? 教学活动 2 二、网络搜查,了解昆虫知识我么找到的昆虫越来越多, 头脑中也涌现出了更多的问题。大家也借助网络去了解了更多的多知识, 让我们在下一个活动中举行一个小小的昆虫知识交流会。请借助表格帮助自己学录表网络搜索的主题通过搜索,我知道了搜索时间搜索人教学活动 3 三、昆虫知识交流会 1、各小组代表向全班汇报自己