美国名校学习大调查 名校学霸养成记.doc

of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
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美
去过美国顶尖大学的小伙伴们往往会发现那里的学生总是忙个不停，也许大家总是想当然的以为是因为实行了宽进严出制度，极高的淘汰率迫使学生不敢偷懒。其实不然，顶尖大学的入学竞争那是相当激烈的，高昂的学费才是驱动学生努力学习的最大因素之一。点课台君今天就以这篇文章带大家看看到底为什么美国顶尖大学的学生总是如此勤奋。
我在芝加哥大学经济系有一个小朋友迈克，今年刚上大学一年级。芝大经济系诺贝尔奖得主云集，是闻名全球的“芝加哥学派”的发祥地。在他的帮助下，我像一个大一新生一样背起书包，走进他们的Liberal Arts课堂听课。芝大的General Education在全美独树一帜，素以苛刻的标准和繁重的学业压力而着称，但也正因为此才保证了芝大本科人才培养的过硬质量。这一切大概要归功于哈钦斯校长在上个世纪30年代启动的本科教学改革。在那次堪称革命性的变革中，芝大建立了至今仍然具有重要影响的General Education课程体系和小班教学模式。
我选了一门希腊思想史的讨论课。本来我还想多选一些，但迈克建议我最好只选一门，从头到尾听下来。我听了很不服气。想当年，我在北大读书时一学期至少要选十门课。现在虽然年纪大了点，芝大的课程难一点，但也不至于差距这么大。迈克很直率地告诉我，他一学期只选了五门课，已经快要崩溃了。我将信将疑。
果不其然，这门课的难度极大。学生平均两到三个星期要读完一本像柏拉图的《理想国》这样的著作（芝大Liberal Arts课程从不讲活着的人的思想）。一学期下来大约要读四本原著，还不包括补充阅读材料。在课堂上，一般会有一个学生先做一个15分钟左右的报告，然后大家开始讨论。一节课90分钟，老师只讲大约50分钟，而且老师讲课并非一个人的表演，会提很多问题，学生也可以随时插话提问，参与讨论。课后还有大量的作业。学生在课后必须要读原着，否则既不能完成作业，