学校三年发展规划方案及中远期规划方案.doc

三年办学目标及中、远期发展计划
瓦房店市第十八初级中学
9月1日
一、学校发展背景和基础分析
（一）学校发展背景
瓦房店市第十八初级中学现有教学班9个，在校学生398人，教职员57人，学校现有教学楼两栋。多年来，学校在领导班子率领下，坚持“成就每一个（老师学生）”办学理念，努力端正办学思想，规范办学行为，提升教育质量，学校在师生精神面貌及软硬件建设方面全部有了长足进展。
（二）学校基础分析

　——师资队伍有潜力。我校老师整体年纪不高，年轻人有朝气、有活力，含有团结合作、扎实认真工作态度，有一定进取精神。现在有市级骨干老师2名，青年老师13人，老师队伍即使呈老龄化态势，但有较大发展空间。
——教学质量有进步。教学质量是学校发展生命线，所以我校聚焦课堂，关注质量。尤其是推进课堂教学改革以来，我校采取多种有效方法提升教学质量，取得了较大进步。在市教育局和老师进修学校教学质量调研中我校名次逐步提升，得到学生及家长认可。
——文化建设有改善。围绕成就每一个（老师、学生）理念，学校大力进行文化建设，以校园环境文化建设为突破口，努力争取给予校园环境中每一处自然景观以生命，让漂亮校园环境充足人格化，食堂、楼道等全部充足利用，使“每面墙壁会说话，一草一木皆有情”，表现出学校价值观和特色。

——师资队伍发展相对不均衡。长久以来因为老师流动和新老师招收较少，部分学科老师人数不多；学校名师百分比仍偏低，尤其是市县级以上名师数量过少，引领带动作用不显著。
——生源对学校发展制约性。学校地处瓦市西北方向，位置偏僻，留守学生百分比高。现在我校留守学生超出在校学生20%，这些学生学习习惯差，行为习惯散漫，家校联络困难，难以形成教育协力，制约了学校发展。学生之间学习能力、学习基础和生活习惯、行为习惯差异大，增加了教学难度。同时，因为一系列扶持民办教育政策出台，优质生源流失到周围民办学校趋势加剧，影响了整体教学质量提升。
——信息化建设仍然比较微弱。学校信息化建设在学校发展计划中重视不够，信息资源和现代教育技术整合度不高，信息获取方法和教育教学展现方法仍比较单一、封闭和传统。
二、学校三年发展思绪
（一）学校发展基础定位
立足于成就每一个（老师、学生）办学理念，围绕“向学生传授最新知识，付出最深爱，提供最好环境”这一总体思绪和“精管理、强队伍、优课堂、促质量”管理目标，努力改善办学条件，提升办学质量，让学校真正成为学生成长、老师发展乐园。
（二）学校发展主攻方向
。立足于立德树人，致力于质量提升，经过向管理要质量，向师资要质量，向课堂要质量，向科研要质量，向服务要质量，打造优质教育品牌，不停提升学校关键竞争力。
。立足于育人为本，致力于文化引领，经过挖掘、提炼和提升学校制度文化、环境文化、师生精神文化、课堂文化等，打造学校办学品位和办学特色，不停提升学校可连续发展力。
三、学校三年发展目标
（一）学校三年发展总目标
充足发挥学校现有优势，着眼于内涵发展，不停完善办学理念、培育学校精神、优化育人环境、推进科学管理、提升教育质量、创建办学特色、促进师生发展，经过三年努力，把瓦房店市第十八初级中学建设成为“环境优美、设施完备、文化浓郁、校风优良”窗口学校。
（二）学校三年发展特色品牌建设目标
。坚持面向全体、因材施教，围绕“361”教学模式，以研究实践为载体，推进课堂教学改革，探索有效、高效课堂教学实践，提升老师专业发展水平，初步形成“关注差异、多元实施、分层推进”新型课堂教学模式。
。坚持育人为本、全方面发展，着眼于学生身心健康、专长发挥、爱好开发和信心培养，经过深入计划校园文化建设及礼仪等校本课程开发，营造主动、健康、向上校园文化气氛。
（三）学校三年发展具体分目标

深入改善办学条件，完善学校育人设施建设，推进教育信息化建设，发挥好各类设施设备育人功效，为教育现代化建设提供有力物质支撑；深入提升管理水平，完善制度建设，加强民主管理，强化安全保障，推进教育合作和交流，提升学校管理科学化、规范化、精细化水平；深入关注学生发展，加强和改善青少年思想道德建设，推进高效课堂教学改革，关注每一个学生，促进学生全方面发展，使教育教学质量稳步提升，关键指标保持农村中学前列；深入加强队伍建设，健全落实师德师风建设长久有效机制和“教—科—研—训”一体老师队伍专业发展机制，加大名师培养力度，确保师资队伍水平取得显著提升。

——办学条件。创设整齐有序、布局合理、格调高雅、自然友好校园环境，建好校训墙、规范墙、养成教