童趣课件（1）.ppt

同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代。
童 趣
沈 复
文言文导学
文言文是古代的书面语体。
特点：简洁、典雅。
意义：继承文化、了解历史、丰富语言。
学习目标：1、熟读背诵
2、用心领会,能见言而知意
3、积累文言词汇
作者及作品简介
沈复（1763～ ？）
中国清代散文家。字三白，号梅逸。
江苏苏州人。工诗画、散文。一生为幕僚。
《浮生六记》
一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。《浮生六记》共六卷：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》。有英、法、德、俄等多种译本。《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》。
2、给生字词标音
童稚 （ ） 藐小 （ ）
项为之强（ ） 鹤唳云端（ ）
怡然称快（ ） 凹凸 （ ）
土砾 （ ） 壑 （ ）
庞然大物（ ） 癞虾蟆（ ）
zhì miǎo
jiāng lì
yí āo tū
lì hè
páng lài há ma
朗读课文
例如：1、昂首/观之，项/为之•强
2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云•白鹤/观
（句中“/”表示明显的停顿，“•”表示极短的停顿）
1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
2、私拟作群鹤舞于空中。
3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。
4、昂首观之，项为之强。
5、作青云白鹤观。
6、果如鹤唳云端，为之怡然称快。
7、蹲其身，使与台齐。 8、见二虫斗草间。
请给下列句子划分朗读节奏。
请给下列句子划分朗读节奏。
1、见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/物外之趣。
2、私/拟作/群鹤舞于空中。
3、心之所向，则/或千或百，果然/鹤也。
4、昂首/观之，项/为之强。
5、作/青云白鹤/观。
6、果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。
7、蹲其身，使/与台齐。 8、见/二虫斗草间。
文言文翻译方法
　　一、 基本方法：直译和意译　　　　文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。　　　　所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。　　　　所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。　　　　这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
二、 具体方法：留、删、补、换、调、变。　　　　“留”：就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 例如：《晏子使楚》中的“楚王”、“晏婴”、“晏子”等不用翻译。　　　　“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。例如：“寡人反取病焉”的“焉”是语气助词，可不译，本句的意思就是“我反而自讨没趣。”（《晏子使楚》）又如：“子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡”中的“而”是连词，可不译，整句意思是“子猷与子敬都病重，子敬先死去。”