读书笔记的教学设计.docx

读书笔记的教学设计
一
夜深人静，伴一盏清灯，读几页书，品一口淡淡的香茗，远望窗外深沉静谧的夜空，再深吸一口气，疲惫的精神也瞬间远离世俗而变得澄明如水。
一个美妙的梦，产生在这美妙的宁静中。
二
我问自己：年轻的心本应激昂，你为何一心追求这样的宁静?
我答复：年轻的心激昂过后，常常需要驻足，需要休息。
日子一天天流过，无声无息。我开始懂得生活里也有许多烦恼，于是便有了强装的笑脸，或违心的语言。年轻的心正因为激昂，自然要面对更多的沉重;此时此刻，寻一方完全属于自己的世界，或许比无谓的叹息和怯懦的泪水要好许多。
宁静，是为了忘却。
三
翻着书页，追求着宁静，是为了忘却，也是为了不再忘却。当人们在灯红酒绿的舒适中消磨时间的时候，生命中的棱角也在不经意间被打磨得圆滑了。我感到一丝可悲。
正直、谦逊、友善、爱这些崇高的品格和高尚的情谊似乎已走得很远。那葱郁的心田，荒芜了一片又一片。
我不敢想象假设自己被物质淹没，心灵将是何等贫乏，我更不能接受碌碌无为的在温软的小巢中自生自灭。于是，我读书，虔诚的，带着一种责任感。我把书作为心灵的寄托，期望在其中读出那些不应被忘却的品格。
记得鲁迅先生的名言"真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。";倘假设经过岁月的淘洗，我依然把这句话铭记于心，也许便不会有太多的遗憾了。
四
我喜欢读书，因为我喜欢和热爱思考的人对话。
读书，便是与作者沟通心灵。也许他不是哲人，但那充满活力的思想证明他一定是正在思考的人。他们跨越时间，跨越国界，思考历史与现实、社会与人生，也思考正义与邪恶、黑暗与光明。思想，自由而鲜明，不回避，也不掩饰，只是对世事人生至纯至真的体悟。
一颗颗丰富的心灵碰撞出弥足珍贵的火花，相知让我们不再风花雪月，更不再无病呻吟。因为相知，我们共同求索追问，在并不平坦的心上携手而行。
我于是明白：我思，故我在。
易家祥?坐拥书香?
五、能力拓展
阅读?聊斋志异?(古文)中的一那么故事，运用摘要式、心得式的方法，写一组读书笔记。