大班语言：天上有星.doc

大班语言：天上有星
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大班语言《天上有星》
海门市三厂幼儿园 袁琪瑶
活动意图：
《天上有星》是一首儿歌，这首儿歌非常好听，也非常有节奏，说快了就会绕口，所以它又叫“绕口令”。在该语言教育活动中，根据幼儿已有的知识和生活经验，创设自由、宽松的学习环境，鼓励、引导幼儿主动学习，培养幼儿自主建构知识的能力。
活动目标：
1．念准“星、鹰、灯、钉”四个后鼻音，熟读绕口令。
2．熟悉绕口令的节奏和韵律。
3．同伴合作学习的快乐。
活动准备：
1．分四组，每组一套操作图片。
2．黑板；纸杯四个，分别插着1、2、3、4的数字(作桌牌用)；“笑脸星星”奖品若干；投影仪，电脑；PPT课件。
活动过程：
一、玩图片，说单字
1．看图说字。
师：每人一张图片，选一张图片，看一看，想一想，用一个字说出图片上的东西。
幼：台灯。
师：“台灯”是两个字，是用“台”好呢?还是用“灯”好呢?
众幼：灯!
师：请拿“灯”的小朋友把图片举起来，让大家看一看是不是“灯”。
师：同组人交换图片，这一次你会拿到什么?
幼：灯/星/鹰/钉。
师：请拿“灯”“钉”“鹰”“星”的人举起图片。
2．组内合作排序，组间竞赛说字。
师：同组四个人给图片排排队。
师：把图片换个位置再试试看。
师：各组根据自己排的顺序把四个字连起来说说看。
师：交换字的位置再说说看，看看哪个组说得对、说得快。各组先自由说，等会儿来比赛。
为说得准、说得快、有合作意识的小组发放“笑脸星星”。
二、联系生活说短句
1．分类排放图片。
师：这块黑板上也有四幅图片。现在请你们把自己的图片贴到这黑板上来。想一想，看一看，你的图片应该贴在哪里?
2．联系生活说短句。
师：生活中哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里又有钉呢?讨论。
幼：天空上有星。
师：是的，天空上有星。
幼：家里有灯。
幼：天上有鹰。
幼：墙上有钉。
　幼：树上有鹰。
师：是的，我也是这样想的。
师：谁能一下子把它们都说出来?
幼：天上有星，树上有鹰，家里有灯，墙上有钉。
师：奖励笑脸星星。
师(出示PPTl)：小朋友们，请看大屏幕，你能看出来哪里有星、哪里有鹰、哪里有灯、哪里有钉呢?
(幼儿自由说。)
大班语言《喜欢钟表的国王》
海门市三厂幼儿园 孙洋楠
活动设计背景
时间是每时每刻伴随在孩子生活的左右。在幼儿进入大班后，许多规则性的常识需要提到有关时间的概念，如何使幼儿体会到时间对于人类生活的重要性呢？《喜欢钟表的国王》这个故事让我找到了一个可以对幼儿实施时间教育的契机，于是，我借助故事的情景，设计组织了这一活动。
活动目标
1、在故事的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达，表述。
教学重点、难点
活动重点：理解钟表与人类生活的关系。
活动难点：懂得时间对人类生活的重要性。
活动准备
有关故事的PPT、水彩笔和纸若干、挂钟一只、台钟一只、手表一只。
活动过程
一、认识钟表
1、出示一个圆，问幼儿：像什么？（幼儿回答问题时，重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。）
2、如果把圆变成钟表还需要添加什么？有哪些数字