帅狗杜明尼克.doc

帥狗杜明尼克導讀單
書 名 帥狗杜明尼克 繪畫者 Steig
作 者 Steig 翻譯者 趙永芬
出版日期 西元2002年9月 出版社 小魯文化有限公司 ISBN、ISSN 957-8211-90-2 適讀年齡 10~13歲
設計者 林卉文 任教學校 木柵國小
圖書印刷資料:ˇ圖書 ˇ中文書 ˇ繁體 ?簡體
? 英文書 ?其他文體
類型 ?期刊文 ?圖 ?表 ?譜
非書媒體資料:?立體資料 ?錄音帶 ?影片資料
?電子資料 ?網站資料 ?其他
呈現方式 ?圖畫書 ?漫畫書 ?純文字 ˇ圖表照片 ?注音 摘要大意
帥狗杜明尼克是一隻心地善良且充滿勇氣的狗,他離家闖蕩,想要見識這個世界,一開始他遇見一條巫婆鱷魚,告訴他冒險的方向,在這條冒險路上,他幫助了會寫字的黃蜂、懶驢、老病豬、烏龜、被搶走錢的野豬、母鵝及小鵝、侏儒象,以慷慨及勇敢贏得了動物們的讚賞及尊敬。並帶領受欺負的動物們打跑了無惡不作的世界末日土匪幫,成為聲明遠播的慈善家與鏟奸鋤惡的大英雄,最後帶著他理想的伴侶,,艾芙玲,繼續接著他下一段的俠義冒險。 教學利用:
Key Words
十大能力 關鍵詞(與教學主題相關之意義詞語)
?發展潛能 ,尊重關懷 ?創造力 ?鑑賞表現 ,溝通分享 ?.解決問題 ?主動研究 ?團隊合作
?世界觀 ?邏輯能力
六大議題 七大學習領域
,語文 ?數學 ?環境教育 ?人權教育 ,生涯教育 ?社會 ?自然
?兩性教育 ?資訊教育 ?家政教育 ?藝文 ?健體
?綜合
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, 教學目標
。
、what、when、where、why、how:人、事、時、地、原因、結果:六方面的問題讓學生思考,並做心得寫作。
教學活動:
活動一:問問題的方法 :40分鐘:
1. 以學習單一說明問問題的方向,可以有構成一個事件的基本元素通常有人
物、時間、地點、物品、進行、原因,當我們想進一步去瞭解事件時,就會
用「六何」法:6W:來發問。
2. 以六上康軒第二課「草莓心事」課文作發問練習。
3. 請孩子回家以【帥狗杜明尼克】中的內容問人物、時間、地點、物品、進行、原因六個方面的問題,完成學習單一。
活動二:心得寫作的引導 :40分鐘:
1. 以孩子所做的學習單一作說明,讓孩子從同類型的問題中進行分辨,選出問
得較好的問題,並歸納出問問題的要領。
2. 以學習單二做引導,教師以六何法問關於本書的問題,請孩子每個類型選一
個來回答。一個問題寫成一段,共有六小段,做心得寫作的練習。
附件:學習單一、學習單二
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臺北市文山區木柵國小六年7班 號 領域閱讀【帥狗杜明尼克】 一、問問題的方法
何人 何時 何地
Who When Where
構成一個事件的基本元素通常有人物、時間、地點、物
品、進行、原因,當我們想進一步去瞭解事件時,就會
用「六何」法:6W:來發問。
如何 為何 何物 How Why What
我們先來練習:首先先以第二課課文「草莓心事」這一課中的