教学案2、繁星.doc

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
教学内容
繁 星
共几课时
1
课
型
新授
第几课时
1
教
学
目
标
1．学习并运用联想和想象来写景状物，抒发感情。
2．学习并运用比喻，拟人，排比等修辞手法。
3、树立热爱大自然的思想感情，对美好生活的向往之情。
教
学
重
难
点
1、由景物引发的联想和不同感受。
   
    2、运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情
教
学
资
源
教师创设情境，引导学生在对课文的品味中，结合平时的观察体验，感受星天的奇妙。
预
习
设
计
运用工具书读准字音
半明半昧 霎眼 摇摇欲坠 萤火虫 荧光屏 晶莹 模糊 模样
学生上网查有关作者的资料
朗读课文，找出作者在不同时期，不同地点对繁星的情景描写和感受。
在文中圈划出运用比喻，拟人，排比等修辞的语句并说说其作用。
施教日期 2011 年 月 日
学程预设
导学策略
调整与反思
给加点的字注音（学生校对）
半明半昧 霎眼 摇摇欲坠 萤火虫 荧光屏 晶莹 模糊 模样
学生交流作者的有关资料
巴金(1904~),原名李尧棠,字芾甘,1904年生于四川成都。建、主席,作协上海分会主席,上海文联主席,《收获》主编。是二十世纪中国文学发展史中的一个重要人物,立志做社会活动家的他,却成为小说家、散文家,可谓德高望重的文学泰斗。其作品感情丰沛,故三部曲式大部头之作甚多,后期作品用笔趋于沉实,其长篇小说《寒夜》堪称杰作。主要作品有:长篇小说《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》),《激流三部曲》(《家》《春》《秋》);中篇小说《憩园》,《寒夜》;散文集《保卫和平的人们》,《友谊集》,《随想录》;散文、小说、特写集《新声集》,《赞歌集》,还有不少短篇小说、童话、杂文等。
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夏夜纳凉，仰望星空灿烂，有无限的遐想：想探究神秘的星宇，其中也有许多美妙的传说带给人们不同的感受。今天，我们来学习现代作家巴金的散文《繁星》
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了解写作背景
这篇文章选自巴金的《海行杂记》。1923年,19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京,考入东南大学附中补习班。在学习期间,参加了一些社会活动,着名的“五卅”运动对他的影响较大,他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日,他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法,卫惠林同行,先后同船的中国学生计9人。他去法国是为了学习经济学,“向西方找真理”,进一步研究无政府主义理论,考察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发源地,也是当时欧洲的政治流放者的庇护所。2月18日,“昂热号”邮轮抵达马赛。19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间,巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记,写于1927年1月。