《6的乘法口诀》教学反思
《6的乘法口诀》教学反思
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《6的乘法口诀》教学反思
《6 的乘法口诀》教学反思
的乘法口诀是小学二年级乘法口诀教学的一个难点。在这节课中，一开始我
首先引导同学们看信息窗， 问“大家从这幅图中发现了什么信息”创设了缝沙包用几块布的问题情景， 激发了学生的学习情趣。 使课的开始学生就处在积极地学习状态，在接下来的课堂上，学生积极主动，思维活跃。
在新知探究中，我以 1 个沙包 6 块布， 6 个沙包几块布？引入对 6 的口诀的编制，先让学生以小组为单位， 试编口诀，让学生经历 6 的乘法口诀的编制过程，培养学生的推理能力和概括能力。
让学生观察 6 的乘法口诀有什么特点，从中找出规律，整个教学过程是一个
重视引导学生参与的过程， 学生动手、动脑、动口，在多种感官协调下获取知识，在学生探索学习的过程中， 尊重学生的主体性， 适时有效地给予引导和帮助， 使学生都能在数学学习中提高学习兴趣，引发学生主动学习。
以多种形式巩固 6 的乘法口诀，让学生体会数学的趣味性和实用性。在教学
中设计了集体背诵、 同桌检查、教师抽查等方式巩固乘法口诀， 活跃了课堂气氛，
让学生感受到学习数学的乐趣。
总之，这堂课充分体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念，培养了学生对数学的良好学习情感和应用意识。
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