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幼儿园教养笔记资料.docftO）儿园教养笔记资料
幼儿园教养笔记1
天气有点闷，幼儿的精力又旺盛，常规活动时幼儿显得很躁。晨间谈话的 时候，我在上面点名，幼儿在下面有的说话、有的玩耍，完全没注意我的指 令。我正想喝止，提醒他们安静下来，突又想到这样的办法治标不治本，于 是灵机一动，对着孩子说：“来，我们现在谁都不要说话，竖着耳朵听。你 仔细听，听到了什么声音过一会老师请到你，你就起来告诉大家。”顿时， 教室一片安静，大家都在仔细的寻找更多的声音，过了不多久，小朋友都能 说出他们当场听到的很多声音：小鸟声、水声、对面马路汽车开过的声音
有的幼儿还会描述他听到的声音感觉，老师告诉幼儿，如果这些声音象录音 机一样把它们同时放大，在我们的生活中这些声音就会成了噪音，耳朵就没 法清静，长期这样会影响我们的心理和身理健康。
接下来几天，我变化着玩法，比如我让幼儿闭上眼睛，然后老师用铅笔敲 敲杯子等凡是能弄出比较有趣的声音来，再让幼儿猜猜老师发出的声音是什 么，再进行节奏练习。
还有一种变形玩法，就是传悄悄话，请一名幼儿出来看老师口型说什么， 然后用小声的声音传给他的好朋友，好朋友听了后，按指示玩游戏,如“请 你帮老师拿点名册来。”等。
这些“听声游戏”有助于孩子养成保持安静、沉默的习惯。这也是诱导孩 子们服从能令的好方法。小朋友们对这些游戏很有兴趣，几天下来,幼儿安 静了许多，说话声音也轻了。所以我也总结出：作为幼儿教师的我们必须在 万变中去“应付”幼儿的千变。
幼儿园教养笔记2
和孩子们相处的每一个日子，总是充满无限的活力，那是源于他们的纯真 和热情。关怀和理解让我们之间的关系更加密切。当孩子的生活上需要照顾 时，我就像妈妈一样帮助他们；当孩子之间出现矛盾时，我会像朋友一样为他 们进行调解；当孩子们遇到不懂的事情或犯错误时，我会以老师兼朋友的身份 细致而耐心的指导并教育他们。在工作中，我努力为孩子营造一个宽松愉快 的环境，真正成为孩子们最好的支持者、合作者、引导者。我和孩子们一起 生活、游戏，带领他们走出幼儿园、走进大自然、走向社会，我成了孩子们
最重要的朋友和伙伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。 孩子们的一举一动，甚至细微的情绪变化都会被我捕捉。从中我发现孩子们 的兴趣、爱妊、特长、潜能，并根据孩子们的个性特点进行有针对性的教育, 从而使孩子们的潜能得到开发。
转眼之间新生孩子们入园已有一个月的时间，宝宝们的哭声渐渐少了许 多，孩子们的进步我们都看在眼里记在心上。老生们也都个个进步了许多， 此时真的好开心!这么多的孩子在这短短的时间里适应了集体生活，特别是那 安静的午睡。这段时间的劳累就这样在笑声中飞走啦!我相信我们小三班的小 朋友是最棒的，你们一定要加油哦！
幼儿园教养笔记3
今天下午王焕然来幼儿园时，红红的眼睛，小手还不停地在抹眼泪，一边 低声抽泣，他的妈妈告诉我：“刘老师，这孩子真是没办法，来幼儿园的路 上，经过超市，说好了只是买一袋巧克力豆，到了又要这个又要那个，不给 买就哭。”他妈妈一边说一边气还没消，我理解她的心情，劝着她不要生气, 孩子需要我们慢慢的教育，她就慢慢走了。
是啊，孩子的行为习惯，不是靠短时间内的说教形成的，需要充分利用园 内活动环境，选择与幼儿生活相关的联系，对他们进行生活化的教育，针对 孩子乱花钱，见