颐和园 (4).doc

淄博市沂源县三中小学部备课专用表
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淄博市沂源三中小学部 邮编：256101 电话：3311041
课题：颐和园（第一课时）
备课日期
4、28
教案序号
上课日期
主备课人
王伟
教法学法
讲解、指导、比较、合作
课 型
新授
教学目标
认识8个生字，会写14个生字。正确读写“长廊、柱子、金碧辉煌、宫殿、葱郁、姿态不一”等词语。
2、有感情地朗读课文，感受颐和园美丽的景色，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。
教学重点
教学难点
识字写字，朗读课文
教具
生字卡片
板书设计
颐和园
长廊 --------万寿山-------昆明湖
（长、美） （佛香阁 排云殿）（静）
教学过程：
一、前置性作业交流：
1、以小组为单位交流一下字词的学习情况。（学习提示：在小组长带领下在小组里交流一下，让组内同学帮着纠正。小组里解决不了的集体交流）
（1）、看拼音，写汉字
diàn    láng    zhù      diāo      dī   shī     gé
大（ ） 长（   ）建（ ） （  ）刻   (    )岸  （   ）子    佛香（   ）  
（2）我会读
 颐 槛  耸 琉 阁 舫 眺 堤
（3） 我能读准下列词语：
颐和园 长廊  佛香阁  排云殿昆明湖 万寿山
横槛   建筑  宫殿   狮子  画舫   堤岸 
远眺   葱郁   掩映朱红
神清气爽  金碧辉煌   隐隐约约
2、作者是按怎样的顺序游览这些风景的？你从课文的哪些语句可以看出来？
二、展示问题，小组合作
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在作者介绍的风景中，你喜欢颐和园哪个地方的风景？这个地方的风景有什么特点？
（学习提示：1、找到描写你喜欢的风景的段落，反复读几遍。2、这个地方都描写了哪些风景，用波浪线画出来。3．和小组同学交流一下：你觉得这个地方的风景有什么特点？你是从哪些句子中体会到的？4、大声地读一读你喜欢的部分，读出你的喜欢之情。）
小组交流   同学补充   集体交流，小组补充
三、点评深化，总结提升。
1、自己选择喜欢的景点，美美地读一读，体会语言美。
2．指名朗读有关段落(随机指导，长廊、万寿山、昆明湖三部分都要涉及)，学生谈感受 ,学生品评、互动，从文本的语言中体悟景物特点，教师适当补充，师生合作板书
3、想不想看一看这里的风景？（按游览顺序出示课件）这个地方有什么特点？
为了介绍这个地方的特点，作者用了怎样的描写方法呢？
2、继续展示课件欣赏其余地方的风景，把握特点。引导美读，体会描写方法。
我们一起欣赏了颐和园的风景，你觉得颐和园风景怎么样？课本中是怎样赞美的？
四、拓展延伸
你还搜集到关于颐和园的哪些资料？
五、总结回顾，布置作业
学一次游览活动。注意按一定顺序描写，抓住特点描写。
教后记：
 
 
 
 
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