《曹云祥在清华的教育思想与实践》.pdf

《曹云祥在清华的教育思想与实践》.pdf国内高等教育教学研究动态第三、四期(总351、352期) 方针耆器鳌塞对我国改革开放以来党的教育思想发展轨迹的思考羿篓尊裔改革开放以来,党中央结合我国基本国情和教育发展规律,在历次党代会主旨报告中均提出了党的教育方针。经过几十年的演进,我国的教育方针适应经济社会的发展,与时俱进,从表述的形式到内容的规定都发生了很大的变化,在趋于完善的过程中体现了其合理性与科学性。二、教育的归属与功能定位不断丰富和完善从强调教育的政治属性,到重视教育为社会主义现代化建设服务的功能,经历着一个不断完善的过程。教育的政治、经济和文化的属性得到了不断的深化,而教育在促进科技发展、社会进步、文化建设与人类的全面发展中所体现的价值与意义与愈来愈凸显。确指出“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性全局性作用”。党的十七大首次将教育纳入到社会建设这一重要领域,要求“优先发展教育”,并首次提出“教三、教育的地位与作用更加突显党的十二大将教育做为了实现经济发展目标需解决的重要问题之一。十三大报告首次提出了要将“发展科学技术和教育事业放在首要位置”, 并强调“百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置”。十四大报告首次将教育定位为“实现我的重要基础”的重要论断,要求“坚持教育公益性质”。四、教育体系逐步健全(一)教育结构体系的完善。党的十八大指出“办好学前教育,均衡发展九年义务教育,基本普及高中阶段教育,加快发展现代职业教育,推动高等教育内涵式发展,积极发展继续教育,完善终身教育体系”。(二)教育服务体系的完善。。十八大首次提出“深化教育领域综合改革”的总体部署,并第一次明确“培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”的新要求和“增强教师教书育人的荣誉感和责任感”的责任担当。。十八在第一次明确提出合理配置教育资源的方向,要求“重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜”。充分考虑教育资源的统筹发展。摘自《当代教育论坛》,曹云祥更看重道德修养。他认为“学识易求,道求与社会发展的客观需要,也反映了清华改办大学的积极努德难修”。对高尚人格教育目标的追求,体现在学校对学生的力。管理上。首先,根据不同年龄同学实施不同管理办法,宽严相积极延揽名师曹云祥积极延揽学有专长的名师来校任济,因势利导。其次,设置教职员顾问制,在生活与思想等方面教。强调“罗致人才,务求高明”。曹云祥到校后,积极改善学校更好影响学生。再次,注意学生自治,在适当范围内,鼓励学生师资队伍结构,聘请德业优秀的学者来校任教。同时,甄别校自治以期在道德、学业以及个人前程等方面有所收获,发扬学中各部服务人员,对不合学校发展要求的“不称职者”,果断校精神。“悉予淘汰”,对外国教员亦不例外。实现清华改办大学的计划第一步,是将清华建成完全孕育教授治校的萌芽教授治校在清华的确立,主要有独立大学。1925年5月,大学部正式成立,开始招收大学普通两个方面的因素。其一,曹云祥个人开阔的视野和良好的民主科一年级学生,学制上,大学部分为普通科与专门科。教学上,素养。其次,校内少壮派教授的积极推动。教授会和评议会的普通科“重综合的观察”。在学系设置上,设定的以文理