小学语文二年级下册《古诗两首》.docx

小学语文二年级下册《古诗两首》.docx小学语文二年级下册《古诗两首》
小学语文二年级下册《古诗两首》
1 / 51
小学语文二年级下册《古诗两首》
苏教版小学语文二年级下册?古诗两首?教学设计
教材分析：
唐朝诗人孟浩然和杜甫笔下的这两首小诗都是写春天的。读着这样的小诗，让人不由得陶醉在春的韵律里。
?春雨?〔原文?春夜喜雨?，课文节选了其前四句。〕是诗史杜甫的一首诗歌，主要写了春雨能促进万物生长，是“好雨〞。全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点，滋润万物的作用。
?春晓?本诗共四句，第一句写出浓浓春意中诗人熟睡而起，不知不觉天已大亮，第二句写处处鸟鸣的景象；第三四句写春雨过后满地落花的情景。动词与色彩鲜明的词组给人以鲜明的视觉形象。全诗极为有趣，贴近儿童生活，学生在学习的过程中，可充分的调动学生的生活经验。体会到春天的清新明媚。
教学目标：
学会本课7个生字，认识1个多音字。
能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。
激发学生对祖国诗歌的热爱之情。
教学重、难点：
重点：学会本课 7个生字。有感情的朗读课文、背诵课文。
难点：初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感
情。
教学过程：
一、创设情境，感悟春天。
〔课件出示春雨图〕今天，老师给小朋友带来一幅图片，看到这幅美丽的图片，你想说点什么呢？
看画面引导学生练习说话。〔小草发芽、花儿开放、春雨绵绵〕
是呀！春天多么美好。这节课，就让我们一起来学习一首描写春天美丽景色的古诗。〔揭示课题〕
今天，我们要学习的?古诗二首?，就是唐朝两位大诗人写的有关春天的诗，其中的一位大诗人杜甫和非常喜欢春雨，于是他就写下了这首诗?春雨?。二、学习?春雨?
〔一〕初读古诗，读通诗文。:春雨
同学们，你们听说过大诗人杜甫吗？谁能为我们介绍一下？
解题: 这首诗是唐朝大诗人杜甫写的。原诗有八句，这里节选其中的前四句，
说的是春雨的特点。
。谁想来读一读？〔出示?春雨? 〕
师：请大家翻开书，自己轻声读一读这首诗，看清拼音，读准字音。〔学生自读古诗〕
再读古诗。相机纠正字音：潜、润。
〔二〕走进古诗，了解诗意。
师：请大家再读一读这首诗，然后用笔标出你不理解的词，可以先请字典朋友帮助，还可以和四人小组内的同学共同讨论一下。
〔学生再读古诗，标出不理解的字词，查字典，四人小组交流〕
师：现在，你们还有没有不理解的词，需要我们大家来帮助的吗？
小学语文二年级下册《古诗两首》
小学语文二年级下册《古诗两首》
2 / 52
小学语文二年级下册《古诗两首》
〔课件出示古诗〕
学生提出没有解决的问题。教师相机板书：时节、当春、乃、发生、潜等。
师：这些词语有同学不懂，谁来帮助他们？〔学生答复，教师补充。并让学生读一读每个词所在句子。〕
师：理解了这些词语，这首诗就好理解了。这首诗是什么意思呢？〔学生谈这首诗的意思。其他同学给予补充，〕
老师现在想和同学们合作，老师结合着这幅图来说诗意，你来说说是哪句话的诗意，好吗？
“好雨〞下得及时，好