小班大小指头教案.docx

小班大小指头教案
小班教案《大拇哥》
成都市第二十二幼儿园徐青
活动目标:
.通过手指游戏理解传统民间儿歌的内容
.体验用手指表演儿歌的快乐。
活动准备:
.幼儿用书：《大拇哥》
.手指玩偶。
活动过程:
、玩手指游戏熟悉各手指的名称
师：“今天，老师请了相亲相爱的一家人来我们班做客，你们想认识他们
吗？ ”老师出示戴了指偶娃娃的手。“原来他们是手指宝宝
老师扮演手指宝宝和小朋友问好，“你们想认识我们这个大家庭吗？ ”
师：“我是大拇哥，我长得矮矮的、胖胖的，我在家里是大哥哥，我还有四个 弟弟妹妹，你们想认识吗？我旁边的是我二弟叫二拇弟，小朋友们，你们好！”
（老师走在幼儿中间去，互动式的和他们打招呼。）站在中间，个子最高的是三姐 姐；站在三姐姐和小妞妞之间，不高也不矮的是四小弟；个子最小，又矮又瘦，站 在最后面的是小妞 妞。（老师每介绍一个手指时，引导幼儿向手指宝宝向问好，一 方面是加强幼儿的礼貌教育，一方面也是幼儿认识手指宝宝的过程。）
师：“小朋友们，你们都认识我们这个大家庭了吗？ ” 老师引导
幼儿说出每个手指的名称。
师：“手指宝宝们说呀，他们要和小朋友们玩一个捉迷藏的游戏，将其中一个 手指宝宝藏起来，请小朋友来猜一猜是谁藏起了，好不好呀？ ” （在游戏中引导 幼儿正确说出手指宝宝的名字）。
二、学习儿歌。
师：“小朋友们，你们太棒了！接下来呀，我们的大家庭给小朋友们带来了一
首好听的儿歌。想不想听？ ”
老师配合动作，弓I出儿歌内容：大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，小妞
妞，来看戏，手心、手背，心肝宝贝。
师：“好听吗？那我邀请小朋友们的手指大家庭，我们一起来念
儿歌吧！来，伸出你们的小手。”（老师带领）
幼儿自己表演儿歌。
三、幼儿表演儿歌。
请幼儿和自己的同伴，两人一组，相互边念儿歌边做动作。
师：“谁愿意和你的同伴到前面来表演？ ”幼儿表演后，老师及时给与评价 与鼓励。
学习经验延伸：
语言区：将手指玩偶投放到语言活动区，幼儿与同伴边玩边念儿 歌。
日常活动：可作为准备活动、餐前活动的手指游戏。
《我的的小手》教案
一、活动：
小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴 趣。然而，幼 儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动 的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌 发保护小手的意识。
二、活动目标：
(1)引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上 有五根手 指。
2)引导幼儿认识自己的小手，掌握五根手指的名称
(3)帮助幼儿了解手的作用，初步掌握保护手的方法。 三、活
动准备：
1、根据小班幼儿喜欢玩这一特征，为了巩固幼儿对手的认识，我为幼儿准
备了适合幼儿年龄特点的手指游戏，使幼儿在游戏中加深印象;
2、为避免空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品。
四、活动过程：
(-) 开始部分
师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听我说，跟我做
“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手 小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍， 我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”
(二)基本部分
1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手
(1)师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，那现在请小朋友看一看 自己的小手，数一数你有几只手？
老师请幼儿数一数自己有几只手(两只手)，
(2)知道两只手也叫一双手
师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你 是怎样比 的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手 指）小结：小朋友都有两只手。两只手是一样 大的，所以它又有另外的名字叫一 双手。
（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手” “一双手”请幼 儿举手。
2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地 点数，数好后再换一只手数。师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上 有几根手指 小结：每只手上有五个手指。3、学习五根手指的名称。
1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友 都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看，比一 比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把 它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”老师伸出大、小拇 指，问幼儿：“哪个大，哪个小？ ”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一 个手指点东西，介绍：”点东西的手指叫食指”。老师介绍：“还有一个手指没 有名字，我