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版二年级教学语文下册教学计划
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版二年级教学语文下册教学计划
二年级语文下册教课计划
一、教课基本状况剖析：
1、学生剖析：
我们班共有学生30人，经过一年半的学习了，有了优异的学习习惯。大多数学生喜爱学习语文。并且在上个学期里经过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，
并累积了好多词语。为学习语文知识供给了很大的帮助。可是依旧有3名同学(孟丽雅、王佳帅、王红艳)学习语文的接受能力差，不喜爱念书，认字的数目少。这部分同学也
是我这学期需要监察的和帮助的对象。这个学期我对语文教课更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。
、教材剖析：
本册课本共８个单元，每单元４篇课文，8个语文园地。全册合计课文32篇，８个
口语社交。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春季的发现；第二单元：奉献与关爱；第三单元：爱祖国、爱家乡；第四单元：专心思虑、勇于创建人；第五单元：热爱自然、认识自然；第六单元：培育优异的质量；第七单元：要正确对待问题，擅长思虑；第八单元：走进科技的世界。
二、指导思想：
环绕基础教育课程改革, 以“每日有自信，日日在提升”的理念为指导，加大教改
力度，深入教课方法和学习方式的研究。鼎力增强学生学习习惯的养成教育,探究切合新课程理念的创新讲堂教课模式，实行有效教课。深入展开主题化系列教研活动。增强自己建设，搞好校本研修，全面推动素质教育，促使教课质量的提升。
三、教课目的：
持续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，联合词句等语言环境认识意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形剖析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，认识意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的梦想，在生活中自主识字。养成优异的写字习惯，书写规范、正直、整齐，感觉汉字的形体美。
持续使用音序查字法和部首查字法查词典，培育独立识字的能力。
喜爱阅读，对阅读有兴趣。学惯用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。能背诵
指定的课文和自己喜爱的课文片段。 在教师的指导下，学习默读，做到不作声，不指读。
能联系上下文和生活实质，认识课文中词句的意思，在阅读中主动累积词句。
能阅读浅易的课外读物，能与他人沟通自己的感觉和想法。养成爱惜图书的习惯。
学习使用句号、问号和叹号，领会所表达的不一样语气。
累积自己喜爱的成语、春联、古典诗词、格言警语。
逐渐养成讲一般话的习惯，增强愿意与人沟通的意识，仔细听他人发言，能听懂主要内容。能主动与他人谈话，叙述简洁的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发布自己的建议。
对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学
到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、叹息号。学习写日志。
对四周的事物有好奇心，乐于察看大自然，热情参加学校、社区活动，并能表达自己的感觉。
四、教课重、难点：
学习400个生字（此中要求写的300个）。持续培育识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔划或构造剖析字形。写字姿势正确，字写得正直、清楚。学会默读课文，
能正确、流畅地朗诵课文，会背诵指定的课文。五