猫说课稿课件范文.doc

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猫说课稿课件范文
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猫说课稿课件范文
猫说课稿 课件范文
《猫》一文作者用朴实无华的言辞将三次养猫的故事娓娓道来
分享了关于《猫》说课稿课件给大家！
一、说教材
、教材位置：这篇课文是人教版小学语文四年级上册第 4 组的一篇精读课文它位于本书的 70 页— 73 页
、教材分析：本单元主要学习的是各作家笔下的动物让学生具体感受各作家笔下栩栩如生的动物形象 《猫》这篇课文是著名作家老舍先生写的一篇散文本文主要通过猫的古怪性格和满月小猫的可爱
进行描写流露出作者对猫的喜爱之情本文共有

4 个自然段分两个部
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分来写前

1—3

自然段主要写猫的古怪性格而第

4 自然段则写了满月
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小猫的可爱整篇课文作者以对猫的喜爱之情贯穿全文把猫的古怪性
格和满月小猫的可爱刻画的栩栩如生
、编排目的：学习本课的目的在于：
让学生具体感受人与动物和谐相处的美好意境体会作者对生活
的热爱
引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法
、教学目标：《语文课程标准》特别强调教学目标三个维度的有机整合因此我确定了本课的教学目标如下：
知识目标：学会本课的 13 个生字正确读写“性格、任凭、贪玩 ”等词语
能力目标：有感情的朗读课文背诵自己喜欢的部分
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情感目标：了解猫的古怪性格和可爱感受作者与动物之间的那
份和谐美好
、重难点：本课的重难点也正是通过对语言文字的学习来了解猫的古怪性格和满月小猫的可爱以及学习作者用具体事实来描写动物特点的写作方法
二、说学情
小学四年级素质教育的要求是：着重进行篇的训练加强深入理解课文内容概括课文中心思想理清层次的训练重视培养观察分析事物和连段成篇的能力
三、说教法
根据四年级学生有了一定的理解、分析课文的能力对此我要求学生进行合作交流自主探究理清课文脉络了解老舍笔下的猫写了些方面用了什么写作方法来表现猫的性格借此也使学生感受到作者与猫的那份和谐与美好为完成本课的教学目标我将情境教学贯穿教学始终让学生能够更加设身处地的感受到猫的古怪性格和可爱形象
四、说学法
加强对学生的学习指导和学法指导是语文教学的重要任务根据四年级学生已具备了一定的理解、 分析课文的能力因此与上述教法相配合要引导学生掌握： 读——思——议——读的学习方法通过自由朗读和默读初步感知课文内容； 通过老师提出的问题认真思考更深层的认识课文内容和写作方法； 通过议进行课文的信息反馈和交流检验前
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面读与思的效果再通过反复诵读使感情进一步升华进而加深学生对课文内容的领悟达到乐学的效果
五、说程序