我是妈妈小帮手教案.doc

我是妈妈小帮手教案.doc我是妈妈的小帮手教案
【篇一：《做爸爸妈妈的小帮手》教案设计】
一、教学内容：
长春版语文教材第六册第九板块习作《做爸爸妈妈的小帮手》。
二、教学目的：
1、经过实践，叙述和习作练习，使学生逼真地感受到父亲母亲在各个方面对自己无所不至的关怀，领会到父亲母亲的辛勤，唤起学生对父亲母亲的感谢及关爱之情。
2、要把自己帮助爸爸、妈妈做的力所能及的家务事写清楚。
3、在习作中，要指导学生重视描绘自己在为父亲母亲做事进度和感觉。
三、教学重、难点：
在习作中重视描绘自己在为父亲母亲做事进度和感觉。
四、教学预备：
在习作前，教师要布置学生回家帮助爸爸、妈妈做事情的活动。布置时，要激起学生做事情的爱好，使学生知晓帮助爸爸妈妈做事情是自己长大的表现，防止为了习作而进行活动。
五、教学进度：
（一）、课文引进。
同学们，谁还记得在《妈妈的爱》一课，出示课文，指一位学生读文，问：同学们能够感受到甚么呢？
是的，从小到现在，我们的爸爸给过我们好多无所不至的关怀，为我们付出了好多的血汗。现在我们已长大了，我们也能够关心我们的父亲母亲，我们应当怎样关心、帮助他们呢？（板书课题：做爸爸妈妈的小帮手）
（二）、表达互换。
1、同学们都为自己的父亲母亲做过力所能及的家务事，这节课我们就把你们为自己的父亲母亲做过力所能及的家务事说给大家听。
2、小组内互换：
1）、说一说你为父亲母亲做了甚么事？
3）、接受了你的帮助后，你的爸爸妈妈有甚么反应呢？
4）、看到父亲母亲的感人后，你又有甚么样的想法呢？
3、汇报，教师相机指导。
4、相互评论，谁说的好，幸亏哪？
（三）、出示例文。
1、有一个同学，他在为星期天的时候也为他的妈妈做了一件事，并把他写了下来，我们一同看一看他是怎样写的吧：
出示《我帮妈妈洗头》例文
2、作文读完了，同学们以为他写的怎样样？能够从以下几个方面来评论：
1）洗头的进度有无说清楚？
2）有无 “我 ”在洗头进度中的感觉？
3）有无写出爸爸妈妈的反响？
4）是不是写出我对这件事的感觉？
（四）、学生落笔。
同学们现在是否是也很想把自己为爸爸妈妈做的事也写下来呢？现在就请动笔吧，相信同学们一定会写的更好。
（五）、讲堂小结：
经过这节课，能够看出同学们真的长大了，懂事了，能够领会到父亲母亲的辛勤和付出，并都愿意为父亲母亲做一些力所能及的事来表达我们对父亲母亲的爱。有时做一件事不难，难的是能不能坚
持下来，相信同学们一定能做到是吗？作文能够在下节课持续达成和改正，然后读给你的父亲母亲听。
【篇二：妈妈的小帮手 -比较教学设计】
一年级数学上册 比较教学设计
【教学内容 】
青岛版一年级数学上册第 27-28 页的信息窗 2 及自主练习的 1、2、
题。
【教学目的 】
1、经过察看、操作，按指定标准或自定标准，会比较事物的大小、
多少、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。
2、在比较的活动中，形成初步的察看、剖析、比较能力。
3、使学生经历详细比较活动的过程，学会