幼儿园大班关于火灾说课稿范文.docx

幼儿园大班关于火灾说课稿范文
幼儿园大班关于火灾说课稿范文
幼儿园大班关于火灾说课稿范文
幼儿园大班关于火灾说课稿范文
一、说教材
1、课题来源：
火灾是幼儿生活周围经常发生的事， 如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。 江苏省的一家幼儿园留给我们的教训实在是太深了，因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。，有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不
能随意玩火，培养幼儿的防火意识，学习拔打 119 火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能 .。所以，我认为：选择此课题有意义非常重。就如：《纲要》中所说： “既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。
2、目标：
活动的目标是教育活动的起点和归宿， 对活动起着导向作用。 根据大班幼儿年龄特点及实际情况把目标定为：
1）了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识。
2）知道火警电话“119”，以及拔打的正确方法。
3）学习几种火场逃生的方法和技能，提高幼儿的自我保护能
力。
根据目标，我把活动重点定位于：
了解火灾的发生的几种原因，知道火警电话“ 119 ”及学习正确拔打。学习几种火场逃生的方法和技能。通过挂图、多媒体课件、 VCD 碟引路、消防演习的游戏形式让孩子培养防火意识，自我保护能力，
使活动得到深化。活动难点是：学习几种火场逃生的方法和技能，及学习拔打火警电话的正确方法。通过集体讨论，看多媒体课件演示。再以游戏的方式进行正确的方法、演练学习。使活动教育于学习、游戏之中。
二、说教法
新《纲要》指：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿
带着问题去看挂图寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师
大胆地鼓励孩子想办法， 表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中， 我们多次的让孩子自己在火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。
三、说学法
以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动， 不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。
多通道参与法：新《纲要》科学领域的目标明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；并用适当的方法表达，交流，探索的过程和结果。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去
幼儿园大班关于火灾说课稿范文
幼儿园大班关于火灾说课稿范文
幼儿园大班关于火灾说课稿范文
看一看，想一想，说一说，尝一尝，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。因此，我们采用了体验法：心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。 ”为了让幼儿能掌握正确的方法从火