2011级数控技术专业毕业设计实施方案-(1).doc

2 / 12
201１级、0９五年制数控技术专业
毕业设计实施方案
一、毕业设计目的
毕业设计是完成人才培养方案达到专业培养目标的一个重要的教学环节，是人才培养方案中综合性最强的实践性教学环节,它在培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力，并进行工程技术人员所必须具备的基本素质的训练等方面具有很重要的意义。
毕业设计是培养学生解决问题能力、实际工作能力、开发学生智力的重要教学环节，应从实际知识水平、设计能力出发,精心选题、认真指导、公证评定成绩,切实做到理论与实际相结合,教学与生产相结合，传授知识与能力培养相结合。
二、分组
２011级数控专业有29名学生。现设有5个课题,由学生根据自己的实际任意选报，但每人仅限报一个课题,每班每个课题选报原则上不超过６个人。
学生根据自身程度，结合实际情况,尽量搭配开，以保证课题的顺利完成。考虑到学生们相互工作的愉快,人员可以内部微调,但每组的总人数原则上不变,将调整后的结果上报给指导教师。
要求：
(１)课题原则上一人一题,允许大课题下分若干小课题,但必须说明每人所承担的部分，多人合写一份论文视为不合格,即便多人选用同一题目，设计的结论也应各不相同。
(２）毕业设计课题一经确认,不得随意更改。
（3）毕业设计（论文)写作要求格式统一按照下发的格式排版。
三、时间安排
根据学生就业现状,结合我院实际情况,并经教研室讨论决定,2011级数控技术专业的毕业设计采用分散和集中相结合的方式进行。

依据教学方案的部署,根据分院的统一部署,确定开题时间在９月12日（第2周）。在开题阶段，要将课题的任务做详细部署,要充分考虑学生在设计阶段遇到的各种问题,要将课题条件做充分的说明，要使学生能够对课题有充分的理解和把握,同时提供毕业设计必须的图纸、资料及学生查阅相关文献的途径。在这一阶段,指导教师要留下学生的详细的联系方式,以备以后指导做好课题。
2 / 12
２．设计时间安排
２０13年９月12日—201４年5月２5日毕业设计开题,学生开始进行毕业设计。具体安排如下:
—　(第3周）查阅资料；
2０13．—（第４、5、6、7周)绘图、设计、零件加工;
２０1３．10．21—2013．１0．27（第8周)撰写毕业论文;
．28—2０13．(第９周)修改毕业论文，并提交电子档论文；
—．15完善毕业设计，可根据顶岗实习的具体岗位重新选择课题,并进行深入的学习与研究,可重新撰写毕业论文。
— 提交已完善的毕业论文(可邮寄文字档论文，也可毕业答辩时，一并提交），在此期间,指导教师应给与及时的指导,按期完成收交论文。
3．毕业设计答辩
(１)2０14年5月30日前,数控教研室将《模具专业毕业设计答辩的具体安排》交教学办,经批准后组织实施。
(2)２014年６月１６日—２０日,利用学生返校补考和办理毕业手续期间的时间,模具专业安排毕业设计答辩,每个学生均需参加毕业设计答辩。毕业设计答辩的指导教师应不少于3人。答辩将安排在教室进行,指导教师指导学生制作PPT。学生须站在讲台使用多媒体课件陈述和答辩。答辩成绩是学生毕业设计成绩的重要依据,指导教师必须认真准备,精心设问,详细记录,公平科学合理地评定学生成绩。根据答辩结果,按学生总数的1０%—１５%确定“优秀”。各专业根据答辩结果，安排学生对毕业设计资料进行修改整理完善。

２014年6月3０日前，模具专业全体指导教师,将毕业设计资料汇总整理后,由教研室统一将本专业学生的毕业设计资料上交教学办。
四、指导教师职责
4 / 12
。
2．帮助学生编写好毕业设计任务书（含课题名称、系统分析简要说明、使用技术或技术要求、设计图、参考资料、设计进程安排等)。
，帮助学生补充毕业设计时的必需知识,在学生进行分析设计阶段及时辅导和解决其提出的疑难问题。
４．指导和评审学生编写的毕业设计(论文）说明书，认真写好评语和给定初评成绩。指导学生做好毕业设计答辩前的准备工作。
５．通过言传身教,培养学生良好的设计思想和实事求是的设计态度,刻苦努力的工作作风。　
五、毕业设计说明书(论文)的要求
毕业设计说明书(论文)是体现毕业设计(论文）质量的主体,也是学生毕业设计(论文）的最终成果之一,毕业设计说明书（论文）的具体要求如下:
（论文）的编写格式
毕业设计说明书（论文)的编写格式一般应包括下述四个部分:
(１）摘要
在正文前应有2０0字左右