浙江名师曹爱卫绘本教学实录及点评.doc

word
word
1 / 14
word
名师爱卫绘本教学实录与点评
  2015-07-03 12:51 星期五
走进庆子智慧、幽默的世界
 
一、教学实录
板块一  观察封面  做出预测
师〔板书“幸运〞〕：小朋友，你们遇到过什么“幸运〞的事吗？
生：昨天下很大的雨，我没带伞，放学时候，雨停了，我不用淋雨了。
生：我本来要补作业的，教师出差了，就不用补了。
生：我走在大街上，见到100块钱的话，就是幸运的。
师：那“幸运〞意思相反的词，是哪个词？
生：倒霉。
生：不幸。
师：今天我们看的这个绘本故事，就是和“幸运〞有关。〔出示封面，生齐读书名〕“我的幸运一天〞这个“我〞指的是谁呢？请小朋友观察封面人物，做出自己的判断，要有理由哦！
word
word
2 / 14
word
生：我觉得是狐狸。狐狸前面有一只猪，他的眼睛紧紧地盯着那只猪，开嘴巴，好似在说：“我要吃了你，小猪！〞
生：我觉得是小猪的幸运一天。小猪虽然比狐狸个子小，但是他眼睛看着狐狸，笑眯眯的，一点也没有害怕的样子，一只脚抬起来，好似在跳舞呢！
师：那这一天到底是谁的“幸运一天〞呢？带着猜测，去故事里找答案吧。
 
板块二  共读故事  理解容
〔出示第1页图片〕师：狐狸在干什么呢？
生：他在修爪子。
生：他前面有一本书，可能在看书。
师：知道他看的是一本什么书吗？〔出示旋转后书的放大截图〕
生：是《实用捕食方法》。
师：联系狐狸看的书和他现在做的修爪子这事，你认为狐狸想去干什么？
生：他想去抓猎物、找食物、捉小动物……
word
word
3 / 14
word
师：书里是这么写的〔出示文字〕：
一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐，在他修爪子的时候，突然门外传来了一阵敲门声。
师：哇，和你们猜的一样哎！你们根据图片信息进展推测，猜的和作者写的一模一样，真了不起。后来怎么样了呢？继续听——〔出示第2-3页图文〕
“嗨，小兔子！〞有人在门外喊：“你在家吗？〞兔子？狐狸想：如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当早餐了。
师：那门外到底是谁呢？狐狸站起来，推开门，一看——〔出示第4页画面〕原来是一头小猪！小猪看到看门的是狐狸，他吓得怎么样了？
生：他吓得冷汗都飙出来了！
生：他吓得眉毛都跳起来了！
生：他吓得眼睛都瞪得大大的，眼珠子都快掉出来了，还有他吓得嘴巴都歪了。
师：哇，你太厉害了，从这么多细节里发现了小猪真的很害怕。还有谁有不同的发现？
生：他吓得耳朵都快飞起来了，他的毛都竖起来了。
word
word
4 / 14
word
生：他吓得腿都站不直了。
生：他吓得小便都拉出来了。〔师生哄堂大笑，该生解释〕你们看，地上那团黑黑的，不就是小猪的小便吗？
师：对的，当人受到惊吓的时候，是会小便失禁的。小猪想找小兔，没想到找到狐狸家来了。狐狸会放过小猪吗？
生：不会，他本来就要去找食物吃，这下子，就不用去找了。
生：不会。这是一只饥饿的狐狸，有小动物送上门来，他高兴还来不与呢！
生：我也觉得不会。图上的小猪是非常害怕狐狸的，要是狐狸和他是朋友，他就不会这么害怕了。
师：你们都认为不会，看看作者是怎么写的？〔出示第5页文字〕
“哎呀，我找错门了！〞 他尖叫起来。“啊，没错，〞狐狸喊道，“你找得正是地方！〞他一把夹住小猪，使劲把他拖了进来。
〔翻页，出示6-7页图文，师继续讲述〕
“这真是我的幸运的一天！〞狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了！〞小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！〞“对不起，小子，〞狐狸说，“这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉
word
word
5 / 14
word
——我的美味大餐！现在，就请你到烤锅里去吧！〞
师：哎呀，这可怎么办呢？如果你是小猪，有什么好方法逃脱？
生：我会说一些好话，请求狐狸放了我。
师：你会怎么说？
生：狐狸先生，您是一个善良的人，就放了我这只小小猪吧。
师〔扮演狐狸〕：嗯，那可不行，你是我的美味大餐哪！是一顿香喷喷的烤猪肉！
生：我要想方法，拖延时间。
师：你用什么方法来拖延时间？
生：我会对狐狸说：狐狸先生，我刚刚拉了小便，很臭的，我得先去洗个澡。然后，我洗着洗着，就偷偷地溜走了。
师：这个方法不错，有可能从狐狸的爪子下逃走的。还有其他方法吗？
生：狐狸先生，我知道很多小动物的家，只要你不吃我，我就给你带路，让你吃得饱饱的。
word
word
6 / 14
word
师：这也是一个好主意。带路的时候，再借机逃跑或向别人求救，对吗？〔生点头〕我们都帮小猪想出了方法。小猪自己呀，眼珠子一转，也有了一个主意。他是这么说的〔出示