抑郁症学生心理辅导案例.doc

抑郁症学生心理辅导案例.doc抑郁症学生的心理辅导案例
抑郁症学生的心理辅导案例
抑郁症学生的心理辅导案例
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抑郁症学生的心理指导事例
一、基本状况：
姓名：小S性别：男年纪： 14
性格特色：为古怪、缄默，对什么都缺乏兴趣，任意性很强。
二、主要问题
1、学习成绩很差，没有优秀的学习态度，对老师部署的作业纯属对付。学习表现得很
盲目，上课注意力不集中，难以跟上老师的节奏，从不主动举手发言（即便他知道答案）。
2、自己的生活也很没有规律，生活懒散，自己的物件老是任意摆放。夜晚就寝后，很
难入眠（有时会到户外走动），起床却很早。
3、班级或学校举办的各项活动，他从不主动参加，有时还有反抗、焦躁的情绪。
4、没有朋友和要好的同学，往常是一个人独来独往，常常会一个人坐在教室里发呆。
5、常常会用不一样于常人的思想方式去思虑问题，易走极端。 对有些问题会越想越严重，
甚至深陷此中，拥有较严重的偏执性。
6、喜爱趁他人不注意的时候，翻看他人的物件。班级同学把他当小偷，老是躲的远远
的，不肯和他交往。
三、背景资料
1、家庭状况
父亲母亲都有比较稳固的工作，家庭收入不错。 读初中从前和父亲母亲生活在一同，他们对其溺
爱有加。初中此后，其父亲常常出门，难得回家，这种稳固的家庭成员关系被打破。常常单
独和母亲生活在一同，渐渐变得不肯和父亲沟通。一个人的时候老是躲在某个角落看书或胡
思乱想，上课注意力也不可以集中，学习成绩降落很快。而他的几个哥哥、姐姐成绩向来都很
好，他父亲母亲也常常以他们为例数落他，责怪他不争气，他慢慢变得话少了。
2、个人成长历程
小 S 身体状况一般， 小学时成绩中等，无显然心理阻碍。从中学开始， 因为学习任务加
重，他的学习开始成绩下滑，但这时髦能够坐在教室里听课，只管注意力已不集中。作业能
准时达成，但质量很低。
小 S 平常极少和老师、同学交往。当有同学惹他的时候， 开始忍着，此后会想尽全部方法报复，把他人的好东西弄坏或悄悄的抛弃，和四周的人关系搞得很僵。
3、学校教育
小 S 原校是以升学率为主要目标。不一样意有学生影响学校教课的现象出现。学校大多数
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时间都放在抓学习上，

教师的精力主要放在那些成绩较好的学生身上，

而对象他这样的学生
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注意极少。 教师对学习较差的学生，

不只不会花更多的时间教会他掌握学习方法、

正直学习
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态度，反而拼死的对其施加各种压力，更为严重的是老师常常在讲堂责备或不正确地评论他，
说他脑子笨，没有长进心，一天到晚只知道发呆消磨时间。同时班级同学也常常讥笑他，老
师也要修业习好的同