《秋天的图画》教学设计.doc

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《秋天的图画》教学设计
重庆市石柱县南宾镇双庆小学校 颜海英
教学目标设计　
　 1、掌握本课15个生字，其中7个生字要求会认，8个生字要求会认会写。　
　 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的欣赏能力。　　
3、体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情，培养学生热。爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。　　
教学过程　
一、创设情境，课前导入，
1、导入
　 2、课件演示：学生欣赏秋天的景色
3、师：看谁看得最认真，告诉老师你都看到了些什么?(生答)　
4、过渡：秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读吗?　　
二、初读课文，认读生字。　
1、自由读课文，用喜欢的符号画出文中的生字，把字音读准，句子读通顺，看看课文一共有几句话。　　
2、检查读书情况(指名读、分组读)　　
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3、师：小朋友把课文读得真准，为了表扬你们，老师带你们做个游戏。　　
(出示布景：一棵树，树上结满各种果子)师：这可是一棵神奇的大树，树上结满了各种各样的果实，你们想摘到这些果子吗?不过呀，要摘到这些果子可不容易，必须付出辛勤的劳动。每个果子后面都有一个本课的生字，谁把生字读准了，这个果子就属于你了。　
　 4、学生摘果子，认字并组词　　
5、过渡：小朋友通过自己的劳动，都有了收获，你们想有更大的收获吗?学习了课文，你们会有更大的收获。　
三、精读课文，欣赏秋天　（读中思）　
1、我们再来读课文，把你最喜欢的句子有感情地多读几遍，想想为什么这样读，然后读给你周围的小朋友听。你那组哪个小朋友读不好的，大家帮帮他。　　
2、学习练读　
3、检查、欣赏、指导朗读　　(学生读一句，课件出示相应句子和画面)　　
①课件演示：出示第一句话及山野画面　　(提示：你喜欢不喜欢秋天，用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息)　　
②课件演示：出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面　　(提示：这些果子可爱吗?表演动作、指读、范读、齐读、分组读)　
③课件演示：出示第三句话　　(提示：这是个什么句子?读会读?)　　
④课件演示：出示第四句话和大雁飞行的画面。　　(提示：看，快些往天上看，勤劳的人们画出秋天的图画，赞美、自豪的语气
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)，为什么喜欢这一句!　（小组合作探究“为什么说勤劳的人们