辛桥小学2014年创建德育示范校实施方案.doc

辛桥小学2014年创建德育示范校 实施方案
以德立校 全面发展 努力创建德育示范校
——辛桥小学2014年创建德育示范校实施方案
一、指导思想
为全面落实党的教育方针，深入实施素质教育，紧紧围绕“办环境优美，队伍优秀，管理优良，成绩优异的学校，让每一个孩子享受优质教育”的办学目标，坚持“以师德立教坛，以管理促发展，以教学为中心，以质量赢人心，以特色创品牌”的工作思路，创建我校“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管理网络，全面发动，全体动员，巩固升华，稳步推进，有效促进学校德育工作上档升位，争创德育示范学校，特拟定本方案。
二、组织机构
领导小组
组 长:李 辉 副组长:潘珊珊 陈阳松
成 员:胡 峰 刘东升 郝 伟
实施小组
组 长:陈阳松 副组长:胡 峰
成 员:各班班主任及各班思想品德老师
三、工作目标及要求
(一)组织领导
1、明确办学思想。 贯彻党的教育方针，执行教育法律、法规，依法治校，依法治教。制定学校长远期发展规划、学校工作计划。
2、完善机构设置 成立领导工作小组，明确职责，落实责任。少先队组织健全，能按章程开展工作。
3、拟定学期德育工作计划。
(二)条件保障
1、队伍建设 成立一支师德高尚，整体素质好，管理能力强的年级组长和班主任队伍。及时掌握教职工思想动态。
2、制度建设 有比较健全、完善、操作性强的德育工作管理制度。按教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，制定师德检查、考核、奖惩制度。
3、教育经费 提供进行学生思想政治教育和开展常规德育活动所需经费。有奖励经费，用于学生和德育队伍的表彰奖励。
4、育人环境 充分利用广播、板报等宣传媒体，构筑校园爱国主义宣传教育阵地，营造健康向上，活泼有序的校园文化氛围。 四、方法途径
?、高度重视、形成共识，凸显德育首要地位。
为了搞好创建工作，学校将德育工作视为重头戏，实行了由校长全面负责，党支部充分发挥政治核心作用和监督保证作用的学校德
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育领导体制，建立了校长领导下的学校德育管理机构，形成了以行政班子为主的德育工作体系，做到了有领导分管，有机构负责，有专人具体抓的格局。
1、健全组织、建章立制，增强管理实效性。
学校以党支部为核心，成立了以校长为创建工作领导小组组长，校级领导为副组长，学校党政工团其他负责人及年级组组长、家长委员会成员为领导小组成员的争创小组，制定了相应的岗位职责，既分工负责，又协调统筹，形成了齐抓共管的创建格局。各领导蹲好一点带动一片，各部门分管一面，各抓一线，因此，德育工作作为学校头等大事，事事有人管，人人有事干。
为了突出德育管理的过程化和增强德育管理的实效性，学校建立健全和完善了《各项管理制度》、《班级综合量化考核细则》、《升降国旗制度》及《校园周边环境的安全治理工作制度》等一系列的规章制度，本着“天天坚持，样样落实”的原则，使德育工作制度化，经常化。
2、科学规划、系统安排，突出德育管理的针对性。
为了使创建工作不流于形式，我们把创建工作与学校总体办学目标相结合，使之成为学校办学目标的一个子系统。让德育贯穿学校工作的全过程，全方位地保证它的首要地位，学校以人为本，制订措施，规范管理，稳步推进了创建工作。
(一)是结合创建工作，大力营造创建氛围，通过墙报、红领巾广播站，校园网站等广泛宣传，积极发动，调动一切因素为创建工作做好舆论准备。
(二)是修订和完善了学校管理制度，汇编了《德育管理工作手册》。
(三)是签定工作责任书，学校与各位班主任签定了《班级管理目标责任书》、《学生安全工作责任书》。
四是严格考核创建工作，实行师德量化计分，将考核结果作为教师评优、评先、评职、晋级的重要依据，为顺利创建奠定了坚实的基础，提供了有力的制度保证。
3、全员参与，形成合力，实现管理最优化
在创建工作中，我们要求全体教师都要树立“人人都是德育工作者”的责任和义务，将各位教师都安排了参与学生管理的工作。如:教师跟班、值周、护送路队、各楼梯口、楼层监督等等。互相配合，统一思想，增强教育合力。注意结合学科教学，渗透德育思想，每年评选一次德育渗透优质课，在教导处组织的各类优质课比赛活动中，把德育渗透教育作为评课必不可少的标准。班主任定期与任课教师交流了解学生思想动态，任课老师与跟班老师主动配合班主任落实阶段
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德育任务，形成以少先队为龙头，班主任为核心，全体教师齐抓共管的局面，整合教育力量，让德育成果遍地开花。
为此，我校德育队伍主要抓住四支队伍的建设。
(一)是德育领导小组建设。每周周一行政会议，主要研究学校德育工作中存在的问题，分析其成因，并研究其对策。另外还将把德育领导小组成员分批分期