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三创三先心得体会 (2).docx


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三创三先心得体会
“三创三先”有感 蒋春琳 精神来源于实践,不同的社会实践会产生不同的精神,不同历史阶段、历史时期的重大社会实践也需要与之相适应的新的精神。改革开放30多年来,以“三创”精神为动力,江苏在率先发展、科学发展、和谐发展上取得了巨大成就,为总体建成全面小康,向率先基本实现现代化迈进打下了坚实的基础。 通过对“三创三先”的学习,我联系了本职工作,感觉收获不少,我就讲讲自己的体会。 教师是“人类灵魂的工程师”古人云:“师者,传道授业解惑者也。”也就是说教师不仅是学生增长知识的导师,更是道德的引导者,心灵世界的开拓者。教师这个职业有着非常神圣而又艰巨的使命。我想教师有必要将“三创三先”的精神贯穿到平时的工作中去。我想在平时的工作中践行“三创三先”精神,具体体现在以下方面: 工作中我要以热爱学生,教书育人为核心,以“学为人师,行为世范”为准则,以提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬陶行知倡导的六种精神,即民主、宽容、“爱满天下”的博爱精神、“为一大事来,做一大事去”的敬业精神、“捧着一颗心来,不带半根草去"的奉献精神、“千教万教教人求真”的求真精神、“敢探未发明的真理,敢入未开化的边疆”的开辟创造精神。强化师德教育,优化制度环境,为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。在课堂上教师积极鼓励学生发现问题,提出问题,对学生所做的一切,教师要给予肯定和表扬,从而培养学生独立思考、大胆参与、敢于冒险,排除学生上课时心中的不安全因素,帮助学生树立起学习的自信心,为学生自主学习创设一个良好的心理环境。
课堂教学是培养学生创新意识、创新精神和创新能力的主渠道,我校在教育实践

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  • 时间2021-12-20
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