思维游戏《立体图画》案例分析.doc

东方之星大班思维游戏教学案例分析: 大班《立体图画》之“魔幻图形”教学案例珠海市香洲教育幼儿园苏颖【活动背景】: 《立体图画》是图形记忆类游戏。本单元的游戏活动主要是发展幼儿对图形体系的记忆能力,即对比较复杂的图形信息的记忆能力。在这一单元的思维游戏中,主要是引导孩子通过观察复杂图形的图案特征和排列规律,运用合适的记忆方法和策略进行记忆。通过仔细研读教材,我发现要想让幼儿在细致观察,理解图案排列规律的基础上进行记忆拼图的活动,必须要采用层层递进,由浅入深的方法,帮助幼儿发现和总结规律。在开展教学活动前,我引导幼儿先把操作材料从平面的卡片变成立体的形状,培养了幼儿的动手能力,又让幼儿具体感知到立方体的特点,把幼儿难于理解的形体转换问题在操作中就轻松自然地解决了。拼图的形式体现了部分与整体的关系。活动中,我发现幼儿喜爱立方体拼图块,对立方体拼图有着强烈的探知欲望,于是,我又帮助幼儿以拼图的形式再现要求记忆的内容。重点引导幼儿学忆策略和方法,来完成对复杂图形信息的记忆活动。让幼儿在细致观察、分析信息的基础上,运用“根据整体特征”、“按图案排列规律”及推理等方法帮助记忆,提高记忆的效果,从而发展幼儿的图形记忆能力。活动目标: 1、能根据图案的排列规律并能进行记忆、推理和拼图。 2、能在竞赛游戏的过程中,体验发现规律、成功过关的喜悦,增强自信心。活动准备: 教师教具:课件、竞赛分组卡片、奖励贴纸幼儿材料:立体方块 16块、立体图画托盘 1个活动过程: 一、引入活动(播放课件) 师:小朋友,欢迎你们来到快乐思维大本营,思维游戏的口号是:快乐思维,快乐无限!我们现在大声的把口号喊出来:快乐思维,快乐无限!ye!现在我们分两队进行竞赛, 左边的是美羊羊队,右边的是喜羊羊队现在我们来进行闯关游戏,首先我们来进入思维第一关。跟进反思: 大班的孩子求知欲、好奇心、挑战欲都很强,活动的开始部分我像节目主持人一样, 运用闯关游戏调动幼儿的积极性,效果特别好,孩子们的积极性一下子都被调动起来了。二、快乐思维第一关——考记忆(播放课件) 活动情况实录与反思《思维闯关》一共分成了五关进行, 在活动过程中我本着由浅入深地精神展开活动, 因为这是前面经历了第一、第二个活动,孩子们已有了一些相关经验,因此活动开始时孩子们都能迅速找出规律,并在托盘中根据记忆摆出与我出示卡片相同的立方体。随着活动的深入,孩子们渐渐感到困难,我在课件中用层层递进法、由浅入深法和遮盖法帮孩子们梳理思路,总结记忆推理的方法。第一关:考记忆“小朋友们请看,这里是图形妈妈的家,家里有很多的图形宝宝,有几个宝宝正在房间里休息,我们来看看都有谁?分别住在什么地方? ”引导幼儿观察位置。停顿片刻后, 把课件放到“请操作”页面,(师: “你能在托盘中摆出刚才看到的图形宝宝吗? ”)请幼儿记忆并摆放数字图案,看那一组的小朋友最先完成。摆放完毕之后,请孩子交流自己是按什么方法记忆的,并对两队的表现进行总结给予贴纸奖励。跟进反思: 在这一环节中,是考研幼儿的记忆能力,引导幼儿找规律,发现横向从左往右是递增,纵向的数量一样多,然后再记忆有物品的顺序,从上往下先记忆 1-4 的数字, 然后记忆有几个金币、苹果,最后是星星。90%的幼儿都能很好的完成,并且能清晰地表达自己记忆的方法。第二关:考推理师:“你们的记忆能力超强,