六年级下册语文第六单元作业设计.docx

六年级下册语文第六单元作业设计
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第六单元练习
成长足迹
一、根据音节，在括号里填上合适的字。
shen
（
）情
（
）诉
（
）展
（
）批
xia
彩（
）
闲（
）
（
）想
（
）谷
二、
给形近字组词。
陷（
）
搞（
）
哨（
）
泽（
）
馅（
）
稿（
）
销（
）
译（
）
惩（
）
魁（
）
堪（
）
假（
）
征（
）
愧（
）
湛（
）
遐（
）
三、在括号里填上合适的词语。
（
）的童年
（
）的态度
（
）的老师
（
）的书声
（
）的含义
（
）的学校
（
）的信念
（
）的学生时代
（
）的街道
（
）地斥责
（
）地思念
羞愧得（
）
（
）地批评
（
）地虐杀
敬佩得（
）
三、在括号里填上合适的关联词。
1.（ ）那篇作文里的每一句话，每一个字，都牢记在心，

（

）面对都是成人的家长，我
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还是有点儿紧张。
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2.（
3.（

）我们失去了一个奖杯， （）听到大个子方萍的笑声， （

）收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。
）知道她又在捉弄人了。
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四、按要求完成句子练习。
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、晦暗的教室和没有座位的礼堂。
《义勇军进行曲》的歌词揭发了我们民族的壮志豪情。

（缩句）
（修改病句）

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五、阅读下列选段，完成练习
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难忘的启蒙
在班上，作文和写字算是我的 " 强项 " 了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是
记秋游 "。在文章的开头，我说： "星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香，我
们就一起到棠下村摘桂花去了。 " 陈先生阅后在末尾批了 "