新课标人教版五年级数学上册第一单元小数乘法教案.docx

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新课标人教版五年级数学上册第一单元小数乘法教案
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五年级数学备课
学科
年级
单元
主备

数
五年级
第一单元
韦永安

学
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九龙山小学数学组
2021年9月
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教学
小数乘整数
二次备课
内容
教学
一课时
课时
1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。
教学
2、培养学生的迁移类推能力。
目标
3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。
教学
教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。
重
教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。
难点
课前
小黑板、情境图
准备
一、引入尝试：
1、师：孩子们，你们喜欢放风筝吗？今天我就带着大家一块去买风筝。
2、出例如1情境图。
学生收集信息，整理信息，了解每种风筝的价格。
3、教师整理并提出问题
板书：燕子的风筝元一个，买
3个要多少钱？
二、探索新知。
1、学习例1。
〔1〕尝试计算。
师：买3个燕子的风筝需要多少钱呢？请同学们一起来算一算。
教
学生尝试计算，教师巡视，注意发现学生的不同计算思路。
〔2〕展示、交流不同的计算方法，共同分析评价。
学学生可能会出现以下几种方法：方法一：连加。
流元元元＝元。
方法二：化成“元、角、分〞计算，先算整元，再算整角，最后相加。
程3元×3＝9元元×3＝元
9元元＝元
遇到这种想法时教师要询问
×3怎么算的？让学生讲清思路
2个元是1
元，再加上一个
元就是元。明确在这种想法中运用了转化的思想方法。
方法三：竖式笔算
元×元
元
35角
×
3
×
3
元
105角
教师重点让学生说一说在计算时的思路，学生可能会说出：我把
扩大到它
的10倍，是35，35乘3得105，再缩小到它的
1
10，就是
〔3〕组织大家评价一下这几种方法怎么样？
新
课标第
一
网
学生可能会说第三种方法最好，因为把用元作单位改成用角作单位，可
以把小数转化为整数， 就可以按整数乘法的计算方法来做了， 最后再把积缩小
相应的倍数就可以求出得数了。
2、出示“做一做〞学生用自己喜欢的方法完成。
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3、学习例 2。
师：出示×5，不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，能不能计算出结果呢？试着计算结果。
教
①学生独立思考计算
②小组交流计算方法
学
③汇报演示竖式的计算过程并说算理
生1：我们可以把
看作72个
来做，最后求出有多少个
，就知道
流
是多少了。
扩大到原数的
100倍
72
程
×5
1
×5
积缩小到它的100
360
把末尾的0去掉，.
④重点说一说
的小数点为什么要向左移动两位呢？
因为一个因数扩大到它的 100倍后，根据四年级学的积的变化规律，积也
1
会扩