朱自清《春》导学案及.docx

朱自清《春》导学案及答案
朱自清《春》导学案及答案
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朱自清《春》导学案及答案
11、《春》导教案设计：龙的故土【学习目标】1、学习赏识感悟，感知文章整体，意会诗画境界，感觉作者的审美感情2、学习抓住光景特点有层次地写景的方法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法3、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春季的热爱，颂扬与赞叹之情。【学习重难点】1、学习抓住光景特点有层次地写景的方法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法。2、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春季的热爱，颂扬与赞叹之情。【自主预习案】1、给以下加点的字注音迷藏宝藏漫步散在草丛里薄烟单薄薄荷应和和解和面和稀泥2、从下边的文字中分别找出写各样感觉的句子。①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气味，混着青草味儿，还有各样花的香，都在轻轻湿润的空气里酝酿。③鸟儿将巢何在繁荣嫩叶中间，高盛行来了，呼朋引伴地卖弄洪亮的喉咙，唱出委宛的曲子，跟微风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也整天嘹亮地响着。写嗅觉的：写听觉的：写触觉的：3、朱自清，字，江苏扬州人，现代家，诗人，代表作有，等。4、本文共描述了哪几幅春季的图景？给每副图加个小标题5、朗诵文中优美的语句，并摘抄在下边。【课内研究案】一情境导入，明确目标。当秋风萧瑟的时候，当大雪纷飞的时候，每一个人都会在心中期望春季。由于春季带给人暖和，带给人希望，带给人力量。每当春回大地的时候，人们常常不由自主的吟诗作文。引导学生背诵相关春季的古诗。今日我们学习朱自清先生的散文——《春》。明确目标。二自主研究，释疑解惑。读春1、听一听听老师范读课文，整体感知。第一请同学们听老师朗诵课文，在听的时候圈点勾勒生字词。2、记一记。每学习一篇课文， 我们第一都要累积一些新词。 在听读中，你圈点勾勒了哪些生字词？
你为何感觉它们重要？3、想想。文章从哪几个方面来写 “春”的？作者从哪几个方面描述春季的？请分别给每幅画面拟一个适合的小标题。品春1、寻美句。再次走进文章，以自己喜爱的方式朗诵课文，边读，边找出三至五个你认为出色的比喻句和拟人句，品尝它们的表达成效。先独立思虑，而后与你的组员沟通，分享发现的快乐。2、赏妙笔。
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用句式说话：我喜爱文中
“
”这句话，由于
。
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3、方法小结：明确：悟春1、读一读。
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、作者抓住春季光景的特点，仔细入微地描述了五幅感人的春之图。请你依据这五幅图仔细领会，谈谈它们各自的特点。、课文开头连用两个 “期望着”，表达了一种如何的心情？、结尾的三个比喻句分别归纳出春季哪三方面的特点？这三个比喻句抒发了作者如何的思想感情？三、联合目标，有效训练。描春1、写一写。仿写文末写“春季”的三个比喻句子写“秋季”，突出秋季的特点。春季像刚落地的娃娃，重新到脚都是新的，它生长着。春季像小姑娘，如花似锦的，笑着，走着。春季像强健的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前往。2、亮一亮。亮出自己的仿写成就