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《咏柳》教案范文
　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《咏柳》教案范文，欢迎大家分享。
　　《咏柳》教案1
　　教学目的：
　　1、会认“咏、柳、碧、垂、似、剪”六个字。
　　2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
　　3、结合图画了解古诗的大致意思，领略春天自然景物的美，培养学生的观察能力和审美情趣。
　　教学重难点：
　　理解诗句意思，品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘的美丽景色。
　　教学时间：
　　一课时
　　教学过程：
　　一、启发谈话，导入新课
　　1、教师启发谈话：
　　同学们，春天来了自然界的景物会发生怎样的变化？听音乐，你想到了什么？
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　　春天是温暖的，是充满生机的，是美好的。自古就有许多歌颂赞美春天的诗文，今天，我们就来读一首唐代大诗人贺知章，通过描写柳树来赞美春天的诗。
　　2、板书课题
　　柳树可喜欢春天了，它总是轻轻摇摆那长长的柳条，告诉我们春天来了。快让我们来听听诗人是怎样歌颂柳树赞美春天的。
　　二、初读课文，读正确，读流利。
　　1、教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。
　　2、自己试读课文。
　　3、对照格里的生字画出文中的生字，同桌间互相读一读，读准字音。
　　4、出示生字卡，开火车读生字。
　　三、细读课文，读懂诗句。
　　1、你一定想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几遍。（生自由读诗句）
　　2、指名学生读诗句。
　　（请读的好的学生配上音乐再读一读）
　　你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么？
　　3、男、女生进行比赛，看谁读的好。
　　四、朗读背诵，体会感情。
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　　过渡：在这一片明媚的春光中，柳树垂下了姑娘长发似的柳条，一阵春风轻拂，那柳条随风摆动，碧玉似的叶子在春光中，仿佛一个个小生命在颤动，多么迷人的春天啊！
　　1、指导学生背诵古诗。会背这首古诗了吗？先自己试一试吧。
　　2、指名学生背诵。
　　3、分四人小组，选择自己喜欢的方式背诵。
　　4、集体背诵古诗。
　　五、课外延伸，注重积累。
　　1、你还收集了哪些和春天有关的故事？背给同学们听听吧。
　　2、多么迷人春天，你也可以当当小诗人或是小作家，说几句赞美春天的诗句吧。
　　板书设计：
　　咏柳
　　贺知章
　　碧玉妆成一树高，
　　万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出，
　　二月春风似剪刀。
　　《咏柳》教案2
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　　教材简说：
　　本课是唐代诗人贺知章描写春天的诗，诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机勃勃的景象。
　　教学理念：
　　本课设计力求通过多种形式的'读，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，而且通过创设情景，营造氛围，使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间。
　　教学目标：
　　1、学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。
　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
　　3、领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。
　　教学重点：
　　学会本课生字，熟读、背诵课文。
　　教学课时：
　　2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、检查作业，导入新课
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　　1、同学们，上节课老师布置了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗？
　　（学生出示收集的柳叶及有关的柳树图片）
　　（这里最好让学生说说自己所看到的柳叶、柳树形象。）
　　2、知道老师为什么要你们完成这样的作业吗？因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。板书课题，解题。
　　3、全班齐读课题。
　　4（出示课文中的图）你们在图中看到了什么？（诗人正看着柳树，赞美柳树）
　　5、这首诗的作者是：贺知章。（板书：贺知章）
　　二、初读古诗，认读生字
　　1、诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗，边读边把本课的生字划出来，多读几遍，读准音。
　　2、学生自由读，认读生字。
　　3、检查自读生字情况。
　　（1）指名读。读得好的当老师带读。
　　（2）开火车读。
　　（3）全班读。
　　4、从读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读，读准确。
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　　5、学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。
　　6、指名读，请其他学生正音。
　　7、全班齐读。
　　三、指导朗读，了解诗意
　　1、指导第一、二句。
　　（1）（放远看柳树的图片）
　　（2）你看到