30爱迪生救妈妈.doc

农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究
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三会小学课堂学习向导
科目
语文
年级
二年级
执笔
李红梅
参研者
周大先
课题
30 爱迪生救妈妈
教学内容
教材第137——139页(共2课时完成)
学习目标
1、会认生字11个，会写3个字，3个词。
2、正确，流利，有感情地朗读课文.
3、知道遇事要用科学方法解决，对科学产生兴趣，有探究愿望。
重点目标
会认生字11个，会写3个字，3个词。
难点目标
知道遇事要用科学方法解决，对科学产生兴趣，有探究愿望。
教学具准备
生字卡片、词语卡片。
找生活
预习生字，会认11个生字。
2、圈出课文中的生字，标出自然段序号，按要求给生字扩词。
3、爱迪生是举世闻名的美国电学家和发明家，一生有大约两千项创造发明（如电灯），为人类做出了巨大的贡献。
4、出个你会的问题考考大家。写在小黑板上。
？
说生活
第一课时：
一、进入课文
齐读课题，谈谈你对爱迪生的了解。
二、初读课文，识记生字
1、自读课文，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
2、小组合作学习生字。
3、纠正读音。
4、分组赛读。
三、再读课文，合作学习(尽量勾出相关的句子)
1、展示小黑板上的问题，梳理。大家带着问题读课文。
2、说说你解决了哪些问题，学生评价。
3、还有哪些问题或词语有疑难？（写在小黑板上）
4、分组讨论没能解决好的问题和疑难词语。
5、分组汇报。学生评价。
6、学了这篇课文，你受到了什么启发？

四、分组分角色朗读课文
验生活
第二课时：
一、我会比一比，再组词。
油（ ）（ ） 团（ ）（ ）
农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究
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邮（ ）（ ） 因（ ）（ ）
由（ ）（ ） 困（ ）（ ）

检（ ）（ ） 炎（ ）（ ）
脸（ ）（ ） 谈（ ）（ ）
险（ ）（ ） 淡（ ）（ ）
查（ ）（ ） 夸（ ）（ ）
责（ ）（ ） 奖（ ）（ ）
二、我能行！