九寨沟教案.docx

九寨沟教案
九寨沟教案
九寨沟教案
课题
教课目的

9 九寨沟
１、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。
段。
２、学会本课 20 个生字，田字格上边的
构成的词语。

备课日期 10月10日
背诵课文第 3、4、5 自然
9 个只识不写。理解由生字
３、认识最后一个自然段在全篇中所起的作用。
４、认识九寨沟漂亮的自然风景，激发学生热爱大自然热爱祖国艳丽河山的思想感情。
教课重 认识九寨沟漂亮的自然风景，激发学生热爱大自然热爱祖国艳丽山难 点 河的思想感情。
教课准备 多媒体资料
教课时间 两课时
教课过程
第一课时
学会本课生字，理解用生字构成的词语的意思。教课目的 2 能正确、流畅、有感情地朗诵课文。
初读课文，初步认识课文的内容，理清课文条理。
教课重难
有感情地朗诵课文，初步认识课文的内容，理清课文条理。
点
教课过程
教课环节
教师活动
学生活动
设计企图
一揭题、
教师饱含感情地陈述：“同学
集中注意
审题。
们，在中国，风景秀美的旅行圣
地多如繁星，九寨沟就好像此中
激发兴趣
最闪亮的一颗。作者用诗一般的
2、读后沟通。
语言和画同样的手法，为我们描
九寨沟 在哪 儿？
二、初步
绘了九寨沟的奇特与秀美。相信
（ 2）它的名字是
感 知 课
大家读了这篇课文，必定会被美
如何来的（ 3）九
文。
妙绝伦的九寨沟所沉醉、所感
寨沟它 的自 然风
课件的播放，
染。”
光（板书 3）如何？
创建情境，激
1、听老师范读，一边听一边思虑：
有哪些 珍禽 异兽
发了学生的
（1）你知道九寨沟的地理地点、
（板书 4）
学习兴趣，把
名字的来历吗？
自学生字，并想一
学生主动地
（2）课文从哪几方面描述了九寨
想，作者是怎么来
带入文本中
三、教课
沟的美景？
向人们介绍“九寨
去。
生字、词。 3、再读课文。
沟”的？
请同学们慢慢地阅读课文。能够
1、学生自学。
四、播放
朗诵，也能够默读。
2、检查沟通。
课 文 录
小结：请大家把老师提出的问题，
3、钢笔描红。
像。
问题的次序与课题的内容表达的
次序进行比较，你发现了什么？
九寨沟教案
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九寨沟教案
过渡：方才大家经过听
五、总结。 读、自读，解说了课文的主要内 观看九 寨沟 的录
容。为了更好地阅读课文，请同 像。
学们仔细地学习课文中的生字、
词。
同学们，在课本中向人们介绍描
写一个地方的风光、物产的课文
好多。课文一般都用那个地方的
名称作为题目。经过今日的学习，
此后读到这样的课文，读了题目
该怎么提问呢？你们知道了吗？
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