人教部编版三年级下册语文(教案+反思)2燕子.docx

人教部编版三年级下册语文(教案+反思)2燕子
人教部编版三年级下册语文(教案+反思)2燕子
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燕子
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[教学目标 ]
学会本课“伶、俐、翼、漾、倦、闲、散、纤、杆、痕” 10 个生字，掌握“乌黑、剪刀、聚拢、纤细、偶尔、洒落”等词语。
训练学生有感情地朗读课文、 背诵课文的能力。
学习按一定顺序抓住特点的观察的方法，体会状物文章的写作特点。学习作者细致地观察和一些表达方法。
理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，体会课文的语言文字之美，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天美景。
通过对课文的赏析， 激发学生对美丽的自然景观的热爱， 培养学生热爱大自然的思想感情， 增强学生保护生态环境的意识。
通过摘抄喜欢的句子， 培养学生对语言的积累能力。

[教学重难点 ]
引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法， 培养学生按一定顺序抓住事物特点进行观察。
学会按顺序、抓特点的观察方法。
理解课文中的重点句子， “为春光平增添了许多生趣味” 。
[教学课时 ] 2 课时
[教学准备 ]
1．让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的
2．搜集有关春天的图片（特别是有关燕子的资料），诵读歌颂春天的诗歌和文章。
3．多媒体课件。
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教学过程 第一课时
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一、情境导入，揭示课题。
1. 启发谈话：
同学们，当春回大地， 万象更新的时候， 是谁从遥远的
南方飞来，为春光平添了许多生趣？ （燕子）谁见过燕子？
它是什么样子的？燕子是一种美丽可爱的小鸟，它在田野
里、在小河边、在村子里飞翔， 打扮着春天。你想进一步了
解它吗？现在我们一起来学习著名作家郑振铎描写燕子的
一篇文章。（板书课题：燕子
学生齐读课题）
2．指导“燕”字的写法。（“廿”是燕头，“口”是燕身，“北”
是燕子的翅膀，“灬”是燕子的尾巴。）
3. 利用投影展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句
描述给大家听。（背景音乐《小燕子》）
4．看了课题，你想知道什么？
5．师小结：我们读课文，可以从题目想开去，可以提出几
个问题，然后带着问题去读， 有些问题不用老师讲， 你自己
就能读懂。
二、初读课文，整体感知
1. 看拼音写词语。
1．用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
gǎn j í j ùl
ǒng
（ 1）读准生字的读音，画出自己喜欢的词语和带