李苗《爱我中华》.ppt

爱我中华
广东花城教育出版七年级上册
李 苗
音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。基于以上认识，我设计了本节课。
一、设计理念：
本课我所用的教材是花城教育出版社出版初中音乐教材七年级上册第一单元第一课时新授课《爱我中华》。它在本单元中起着总结全单元，甚至是整个初中阶段“五十六朵花”系列总结的作用。它体现了《音乐课程标准》中提出的“弘扬民族音乐”的教育理念。
二、教材分析：
《爱我中华》是一首集我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的的歌曲。四四拍，曲式结构为三段式。全曲旋律流畅，变化丰富，有张有弛，一气呵成，营造了热情奔放的情绪。
二、教材分析：
三、学情分析：
七年级学生生理、心理渐趋成熟，参与意识和交往的愿望增强，《爱我中华》是一首弘扬民族文化的一首歌曲，同时也是一首增强学生民族大团结意识的歌曲,提高学生对音乐的感受与评价能力，养成良好的音乐欣赏习惯，使学生能自信地、有感情地演唱，积极参与演奏及创造活动，发展表现音乐的能力。七年级的学生正处于变声期前期，一定要注意嗓音保护。
情感态度与价值观：通过学习《爱我中华》，让学生进一步了解民族生活，民族文化，培养学生热爱民族音乐的情感。
四、教学目标：
知识与技能：通过歌曲中节奏的训练、装饰音的演唱和休止符的时值，以及民族文化的了解，用热情、自豪的情感演唱《爱我中华》。
过程与方法：通过感受歌曲，音乐记号的学习和歌曲的学习，使学生有更多的知识积累，独立去学习新的音乐作品。
难点：让学生能够掌握多变的节奏，及时呼吸，吐字清晰。
五、重点难点：
重点：能够用热情、欢快的声音演唱《爱我中华》。
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的渴望与掌握，让学生感受音乐的旋律美。
2、自主探究法:引导学生通过知识抢答等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面我采用了以下的辅助教学方法：讨论法、评价法、团结协作法等。
六、教学方法：
新课导入
学习歌曲
拓展延伸
歌曲创作
七、教学流程：