幼儿园让画家乡的一副画教案.docx

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幼儿园让画家乡的一副画教案
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　　幼儿园让画家乡的一副画教案1
　　《美丽的家乡》
　　活动目标：
　　１、知道自己家乡的特点，激发幼儿爱家乡的情感。
　　２、发展幼儿的动手能力，培养幼儿对美的表现力。
　　３、通过认识家乡，能画出自己喜欢的家乡的某一特点。
　　活动准备：
　　家乡景物的图片，画纸，彩笔。
　　活动过程：
　　1、谈话导入：小朋友，刚才我们认识了自己的家乡，你喜欢自己的家乡么？为什么？你最喜欢哪？
　　2、幼儿讲述自己最喜欢的一个地方，要求要说出它的特点。
　　3、请幼儿把自己家乡最美丽的地方画下来。要求幼儿先构思好：我想画哪里，都画什么，怎么安排画面，用哪重颜色？
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　　4、幼儿绘画，教师巡回指导。提醒幼儿想好后再下笔，注意画面的构图安排，注意颜色的搭配。
　　5、结束：师生共同讲评作业。 以画面内容丰富、构图合理为主要标准。
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　　一、教学思路与设计理念
　　【教学思路】
　　根据课文特点，以插图设计教学主线，体现课堂教学的形象性、情感性、创造性。课文插图是为了帮助学生理解课文内容，增加课本的形象性而精心绘制的，利用插图来组织教学显得新颖别致，符合学生的心理，能给教学增色不少。
　　【设计理念】
　　。现代心理学认为：人的知识的获得是自主习得的过程。以人为本、以学生的发展为本必须承认学生认知基础，他们已经有了一定获得信息的能力、感受语言的能力。教师要大胆放手把读书感知--读书感悟--读书体情的权力给学生。教师就应该引导学生，从而获得知识和情感体验。
　　。合作学习利于学生间、师生间语言交流、情感沟通、思维碰撞。本课"说说自己的家乡在哪、什么样"的口语交际过程，应是在学生间、师生间进行的,教师要给学生交际的空间。可自由选择合
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作伙伴（因区域不同而定）（因兴趣、想法不同而定）等。其间教师要深入小组中，，在合作中培养学生语言运用能力、交际能力。但此过程还要注意尊重学生的个性体验。
　　。本课内容与美术学科联系甚密，且学
　　生因年龄小对画画又特别感兴趣。教学中教师要满足学生的这一需求，让学生在语言与简笔画之间建起桥梁，培养学生的动手绘画能力、想象能力、创新能力。
　　二、教学背景分析
　　【教材分析】
　　《画家乡》是人教版语文课程标准实验教材一年级下册的一篇课文。这篇课文中五个孩子以画画的形式介绍了自己的家乡，向小朋友们展示了我们祖国清新美丽的山水：有蔚蓝无垠的大海，有山清水秀的乡村，有平坦辽阔的绿色平原，还有一碧千里的茫茫草原以及现代化的繁华都市。课文图文并茂，情景交融，可以说是一幅极具人文色彩，适合欣赏、领悟的风景画。学生在欣赏美的同时受到了美的熏陶，积累了美的语言，获得了美的享受，培养了美的情操。一幅幅的优美的画面不仅让孩子们感受到了祖国的美丽与家乡的可爱，更激发了对祖国和家乡的热爱，使孩子们不由自主地想拿起笔去