点、线、面、体.doc

学案导学稿
下冶二中 （ 七 ） 年级上学期 （ 数学 ） 时间： 年 月 日
课题：点、线、面、体
执笔人： 蔡蕊 审核人：________ 班级 姓名 __________
学面和曲面的意义，能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面；
、线、面、体及其关系，能正确判定由点、
面、体经过运动变化形成的简单的几何图形；
学习重点：
正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面，探索点、线、面、体之间的关系。
学习难点：
探索点、线、面、体运动变化后形成的图形。
自学平台
整体感知：请同学们自学课本P119--120内容.
自学引导：自学时把重点画出来，不懂的地方在课本上作标记并在小组内交流讨论.
1．出示一个长方体模型，请同学们认真观察。
2．回答问题：这个长方体有几个面？面与面相交成了几条线？线与线相交成几个点？
自主 合作 探究（先独立完成，再小组讨论完善答案）
1．经过学生的独立思考，然后在小组中进行交流。
2．几何体的概念
（1）长方体是一个几何体，我们还学过哪些几何体？
_______________________________________________________________________；
（2）观察长方体和圆柱体，说出围成这两个几何体的面有哪些？
这些面有什么区别？
3．面的分类
通过对上面问题的解决，得出面的分类：____面和___面。
面与面相交成线，线有___线和____线；线与线相交成_____；
4. 点、线、面、体
学案导学稿
下冶二中 （ 七 ） 年级上学期 （ 数学 ） 时间： 年 月 日
教师指导学生看课本第121～122页内容，观察图片能发现什么结论？
点、线、面、体的关系：点动成_____，线动成___________，面动成________。
请你再举出生活中的一些实例:
5．点、线、面、体与几何图形关系．
指导学生阅读课本