班主任培训会讲话稿件.doc

班主任培训会讲话稿件.doc班主任培训会发言稿件
班主任培训会发言稿件
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班主任培训会发言稿
　　各位班主任：
　　大家好。依据学校工作的安排，受祝书记的拜托，今日有幸从教课管理和教务工作的角度和大家一同商讨班主任工作。占用大家可贵的时间，有说得不对的，敬请责备指正，有没有说到的，大家下来能够持续商讨。
　　我们在坐的老师大多半都是两重身份，既是班主任，又是科任老师。我们都希望上课轻轻松松，希望上到好班。我们常常感觉到有些班级上课就是轻松加快乐，而有的班级还没有进教室就是一种难过。还有我们自己当自己当班主任的班级上课纪律就好，到他人的班级纪律就差。我们有的学生只听班主任的，不任凭课教师的。这里既有我们任课教师的问题，也有班主任的责。班级是学校教课工作的基层单位，一个优秀的班集体对培育学生勤劳勤学，团结友善，互帮互学和建立优秀的班风、学风起侧重要作用。班主任是整个班级的组织者和领导者，班主任工作的直接关系到学校的教课质量。优秀的班风有益于学生的身心健康发展，有益于学生学习民风的形成，有益用教课成效的提升。班主任除了对学生进行质量行为，遵纪守纪，文明礼貌的好时工作中，班主任还应把提升学生的学放在很重要的地点，要培育学生勤苦学习，谦逊勤学，力争上游的好习惯，掌握正确的学习方法，仔细优秀地达成学习任务。那么怎样来培育呢？我以为第一要培育他们的学习兴趣。我们知道我们中职生最大的就是缺少学习的兴趣和动力。对学习不感兴趣，厌学。怎样培育呢？
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　　一．培育学生的兴趣：
　　1. 指引学生对自己所学专业感兴趣。好多学生到达中职时对自己的专业全无所闻，他们之因此选择这个专业大多半是“听”他人说好和招生老师的指引，同学学自己也学等等，只有少量的学生是由于对本专业有兴趣才选择的，但谈到对自己所学专业的深入认识，知之甚少。正是这些对中职学校的误会和无知，致使学生在进入学校后学习热忱低下，特别对专业课的学习没兴趣。因此就要求我们班主任老师对自己所当班主任的专业要认识，比方开设什么专业课程呀，达到什么样的目的，这个专业的发展远景，就业情况。我们要求多给学生宣传正面的东西。不要学生问我不知道，反面宣传，学了专业90%不对口等等，这样学生一定不感兴趣，那就不学，不学纪律，等各方面就差。
　　2、对学生进行职业理想和目标教育。我们特意有课程要讲，但有限，更多的是班主任常常性的灌注。有理想就能存心识地学习相关的专业知识和技术，关怀相关的事物，进而产生踊跃的情绪状态，逐渐形成兴趣。即建立目标。在教室中直立一个活动篮框，让学生对着篮框投篮，不论学生在什么地点，他的努力是有方向的，那就是——对着篮框。而后我把篮框拿走，再叫他投，结果可想而知，学生抱着球不知道该往哪投，学习也是同样，有了明确的的目标才能燃起长进之火，张开行进帆船。让学生明确自己的学习目的，才能激发他们对专业课的学习兴趣，其进步与成长才会有长远的源动力。3、.经过各样活动培育学习兴趣。（1）成立各样课外活动小组和学习兴趣小组，这块我感觉特别必需。经过展开兴趣小组活动指引学生学习。对各专业学科最好成立一个兴趣小组，大家对不懂的问题进行商讨。相互帮助或许上讲台进行解说，有时间比老师讲的成效好。自然班主任课多，精力有限，我感觉能够交给学生和任课教师。要指引学生怎样做。（2）按期或不按期向学生介绍科学专业信息和动向，惹起学生对科学的兴趣。（3）介绍风趣的课外读物，并组织学生报告学习收获。二． 建立信心，加强学生的专业课学习兴趣。
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　　各位班主任：
　　大家好。依据学校工作的安排，受祝书记的拜托，今日有幸从教课管理和教务工作的角度和大家一同商讨班主任工作。占用大家可贵的时间，有说得不对的，敬请责备指正，有没有说到的，大家下来能够持续商讨。
　　我们在坐的老师大多半都是两重身份，既是班主任，又是科任老师。我们都希望上课轻轻松松，希望上到好班。我们常常感觉到有些班级上课就是轻松加快乐，而有的班级还没有进教室就是一种难过。还有我们自己当自己当班主任的班级上课纪律就好，到他人的班级纪律就差。我们有的学生只听班主任的，不任凭课教师的。这里既有我们任课教师的问题，也有班主任的责。班级是学校教课工作的基层单位，一个优秀的班集体对培育学生勤劳勤学，团结友善，互帮互学和建立优秀的班风、学风起侧重要作用。班主任是整个班级的组织者和领导者，班主任工作的直接关系到学校的教课质量。优秀的班风有益于学生的身心健康发展，有益于学生学习民风的形成，有益用教课成效的提升。班主任除了对学生进行质量行为