大班观察记录措施.docx

辐观察对象：陈志嘉
箴性别：男
膈 年龄： 6 岁
蒲观察时间：2012年11月10日
蓬观察地点：本班教室
聿 观察目的：观察陈志嘉在交往方面是否有进步。
艿 观察记录：
噩今天，我一走进教室，陈志嘉就向我冲了过来。 曹老师，你怎么…现在才来呀?
我…都…想你了，你 …想我了吗？ "我忍不住笑了。 老师今天上晚班，我也想你了。
我说。陈志嘉觉得有点不好意思，用手捂住脸。
材观察分析:
衿 陈志嘉是个活泼的男孩子， 十分愿意表达自己的想法， 但是由于缺少一定的锻炼，
有时显得有些害羞，毕竟他还是一个 6 岁的孩子。得到老师的肯定他十分高兴，在交
往方面，他又有了进步。
肇 教育措施：
肄 首先， 我对陈志嘉表示了感谢， 虽然他有时表达得还不是很清楚。 但是我为他在
交往上的进步而感到高兴，我想这是一个好的开始。在他表述的过程中，我没有打断
他的话语，而是在他表述之后欣赏地鼓励他，相信在以后的日子中，他会更加的活泼
可爱，语言表达能力会更强。
薄 大班观察记录分析措施【二】：大班活动观察记录
薄大班区域活动观察记录
肇观察记录：
荽今天中午饭后，我又让小朋友先折纸， 按照规定折完的小朋友就可以选择自己喜
欢的书看。小朋友好像很愿意这样去做，他们纷纷拿了正方形的纸之后，就坐在位置
上，或跪在椅子前面折了起来。有些小朋友自己会折的，就在那里专心致志地折着，
有些小朋友不会折，就跑到别人的座位边，去求别人帮助教一教。
籍教师分析:
蔗折纸活动进行了一段时间， 最近小朋友好像对折纸更加感兴趣了。 但是如果他们 一直局限于一些原来的折纸内容，不求进步，可能他们的折纸兴趣会慢慢消退
袅 教育措施：
薅 以后， 对于孩子的表现， 我还是要多观察，再观察。要以实事求是的方法来下定
义，要做到眼见为实，才能对孩子更负责，对自己更负责，对教育更负责，也才能对
自己的教学工作更有促进作用。
希观察记录：
犀今天的娃娃医院跟往常一样的热闹。 aa今天的当值医生。他做好了准备工作,
认真地开始了工作。首先，他用诊器，在小病人的身上来回听了几遍，随后他又拿出
了血压计，专注地给小病人量血压。等到
赣大班观察记录分析措施【三】：大班观察记录 3
董观察记录
袂 观察对象：张志恒
袁 性别：男
肇年龄：5岁
肆 观察时间： 2011 年 10 月 10 日
范观察地点：本班教室
薁 观察目的：培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。 观察
记录：
袅 平日里， 经常有一些幼儿把自己从家里带来贴画儿分发给自己的好朋友。 今天放
学前，我看见武忆冉小朋友把贴画儿发给了自己的好朋友郭杉、孙宇等。这时我听到
张志恒小声对武忆冉说： “我也想要一张贴画儿，你给了郭杉两张，你给我一张吧！你
不给我的话我就告诉张老师你带贴画儿了！ ”于是我便故意装作没看见，让幼儿自己应
对问题。这时张志恒便跑到我面前对我说 “张老师，武忆冉带贴画到幼儿园来，还把它
分给小朋友！ ”
艘观察分析：
蚁 通过观察我发现， 她们对美工区非常感兴趣， 最后因为没有办法很无奈从而选择
了图书区。而在图书区她们互相倾诉，图书区似乎成为了她们聊天放松心情的场所，
其实， 她们彼此的倾诉也是一种语言表达的形式， 只是她们的倾诉内容相对比较随意。
前教育措施:
初这只是幼儿之间的小矛盾，教师可将问题抛还给幼儿，引导他们自己学着处理;
若是较严重的情况则需教师酌情处理。另外，平时注意多与幼儿沟通，了解他们内心
的想法。此外，与家庭配合培养幼儿独立解决问题的能力和宽容的品格，以减少告状
行为的发生，促进幼儿身心健康发展。
菱大班观察记录分析措施【四】：幼儿园大班区域活动观察记录
童幼儿园区域活动观察记录
螈 班级 大 2 观察教师
大班观察记录分析措施【五】：幼儿园区域活动观察记录
蛔幼儿园区域活动观察记录
螃 班级 大 2 观察教师
大班观察记录分析措施【六】：大班个别幼儿观察分析
蟆双龙幼儿园大班个案观察记录
螃 姓 名：刘傲雪 性 别：女 年 龄： 5 岁半
范行为表现:
芳刘傲雪小朋友性格比较孤僻、任性，和小朋友交往相处不是很融洽； 很少参加集
体的体育活动，动作发展很不协调，对活动项目和有点难度的动作表现出畏惧和胆怯、 缺乏自信。通过家访。我了解到：奶奶比较宠爱。所以孩子的日常事务都由奶奶包办， 活动受到大人的诸多限制、不允许做这、不允许做那，怕有危险、出意外，因此形成 了她过度依赖、不愿与人交往的个性。但她也会打人、骂人的不好时注意耐心亲切地多与她交谈、陪她滑滑梯、做做游戏、家访、抱抱摸摸她、
孩子一有