人教版四年上册数学先学后教教案 第三单元 三位数乘两位数.doc

人教版四年上册数学先学后教教案___第三单元___三位数乘两位数第三单元 三位数乘两位数
年级学科：四年级数学 课型：预习+展示
主备人：姚冬梅 姓名：
单元教学目标：
（1）使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。
（2）使学生能根据已有的知识经验和认知水平，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确地进行计算。
（3）使学生知道速度的表示法，理解时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题。
（4）使学生掌握乘法的估算方法。学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。
口算乘法
教学内容：——48的内容。
学习目标：学会乘法的口算方法。
教学重点：掌握乘法的口算方法。
教学难点：培养学生养成认真思考的良好学习习惯。
教学过程：
一、知识链接
1、口算：
10×5= 14×2= 100×7= 130×2=
20×3= 34×2= 200×4= 210×3=
2、你们想知道一些交通工具的运行速度吗？（出示六种交通工具的时速的图片）
3、你还知道其他交通工具的速度吗？
4、根据图里的的信息，你能提出哪些数学问题？
揭示课题：这就是我们本节课要学习的内容。（口算乘法）
出示学习目标：学会乘法的口算方法。
二、指导自学：
自学指导
，并补充完整。并思考：
一位数乘两位的口算过程。
160×3的口算过程。
三、学生自学
1、学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效。
2、检查自学效果。
18×4= 24×3= 25×2= 14×6=
130×5= 2×380= 150×6= 460×2=
请两位同学板演，其余学生填在书上。
四、讨论更正，合作探究。
1、学生自由更正。
2、评讲，说说计算过程。
3、分析错因。
4、归纳方法。
五、达标检测。
1、 比一比看谁算得又对又快。完成练习六第1、4题。
2、算一算，你发现了什么？

3、先找规律，再计算。
110+120+130+140+150=（ ）×（ ）
220+230+240+250=（ ）×（ ）
完成练习六第2、3、6、7题。
六、总结：今天你学会了什么？
七、教学反思：
笔算乘法
教学内容：。
学习目标：学会并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
教学重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。
教学难点：1、使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。
2、培养学生认真计算的良好学习习惯。
教学过程：
一、复习导入；
1、口算：
152×2= 231×4= 321×2=
415×3= 298×3= 523×3=
2、笔算
24×12= 44×59= 63×52=
说一说笔算的方法是什么？
3、这节课继续学习笔算乘法（板书课题：笔算乘法）
学习目标：学会并掌握三位数乘两位数的笔方法。
二、指导自学
自学指导
，思考：
在不用计算器的前提下，用什么方法计算比较准确？
笔算两位数乘三位数可分成几个步骤？先算什么？再算什么？积的书写位置怎样？最后算什么？
与上学期学的两位数乘两位数有什么区别？
5分钟后比比看谁会计算与例题类似的题。
三、学生自学
1、学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效。
2、检查自学效果。
134×12= 176×47 425×36 237×82
指名到黑板上板演，其余同学在本上计算。
四、讨论更正。
1、学生自由更正。
2、集体更正。分析错误原因。
3、引导学生说说计算步骤。
五、达标检测。
1、比一比，看谁算得又对又快！
2、
3、课堂作业：练习七第2、3、4题。
六、全课总结：今天你都学会了什么？有什么收获？
七、教学后记：
因数中间 或末尾有0的乘法
教学内容：。
学习目标：1、学会并掌握因数中间或末尾有0的竖式计算方法。
2、进一步认识0在乘法运算中的特性。
教学重点：掌握因数中间或末尾有0的竖式计算方法。
教学难点：掌握竖式的简便写法。
教学过程：
一、复习导入；
1、口算
40×72= 600