《小老虎历险记》阅读指导课.docx

学》阅读指导课
教学目标：
1、学习从书面入手，学会猜读，培养学生讲故事的能力。
2、学，养成从图书插图里仔细观察，善于发现的良好读书习惯。
3、激发学生读书的阅读期待，锻炼学生的想象思维，初步培养学生爱读书，保
护书的良好习惯。
教学重、难点 ：激发学生读书的阅读期待，锻炼学生的想象思维，初步培养学生
爱读书，保护书的良好习惯。
教学时间 ： 2-3 课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1、你知道老虎是什么样的？老虎也遇到险情，一定很刺激吧！
2、让我们一起走进《小老虎历险记》，去随着小老虎一起历险，一起成长！
二、了解书的大致内容
1、仔细看这本书的封面，你知道了什么？
2、介绍汤素兰：湖南师范大学文学院教授，中国作家协会会员，一级作家。她
的代表作有小朋友喜欢的《笨狼的故事》《小老虎历险记》和儿童小说“酷男生
俱乐部”系列等。
看图：读读这些书的名字。
3、《小老虎历险记》就是其中一本的书。
师出示书中插图，看完图片，你猜猜，这会是怎样的一本书呢？
4、出示简介：小老虎力力一出生就被关在动物园的铁栅栏里，在妈妈的绝食抗
议和好朋友的帮助下，胖光头园长才勉强答应送它们到红霞大山。可是胖光头园
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长不是心肠好的人，他想把力力带到外地卖个好价钱。
〔 1〕从这段话中，你明白了什么？
〔 2〕接着出示后一段文字：在火车站，力力的旅行包被小偷偷走了，力力吓跑
了小偷，被绿野农庄的老爷爷和老奶奶收留，过了一段非常愉快的时光。没想到
胖光头园长又来到绿野农庄，想把力力捉走。在绿叶农庄家禽家畜的帮助下逃跑
了， 踏上了寻找妈妈的旅途， 并通过自己的努力终于找到了妈妈， 回到了山林中。
〔 3〕这段文字其实就是我们整本书的一个简单介绍，我们把它叫做“简介”。
师：当然这只是让我们大概了解一下，要想真正了解小老虎的故事就必须去认真
的读一读。
三、品故事
1、老师还特地给咱们小朋友选了个有趣的故事，让我们一起走进《小老虎历险
记》一睹为快吧！
出示《掉进牛奶桶》
2、刚刚老师带着大家一边想，一边读，这个故事有趣吧？有趣在哪呢？
3、在这个故事中你最喜欢谁？为什么呢？
4、师点评
四、小结学习方法，引导课后阅读
1、今天我们一边读，一边想，一起分享了其中的一个小故事，故事中的小老虎
特别的可爱。
2、如果要想更快、更多的了解书的内容，我们可以先看看目录。
出示目录，指名读目录。
你对哪个故事最感兴趣？你想从故事中知道什么呢？
看了目录，我们产生了好多问题，想不想现在就自己去看下啊？
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3、让我们一起走进《小老虎历险记》的小故事中，细细品味吧！
五、学生自由阅读。
《小老虎历险记》阅读试题〔第二课时〕
一、开心选一选。
小老虎叫什么名字 ? 你的答复：〔 〕
A. 小虎 B. 斑斑 C. 力力 D. 毛毛
老爷爷和老奶奶把小老虎当做什么来养 ? 你的答复：〔 〕
A. 一只猪 B. 一只狗 C. 一只猫 D. 一只鸟
小老虎被收养后，和其他动物生活在哪里 ? 你的答复：〔
A. 绿野农庄 B. 绿树农庄 C. 山野农庄 D. 红树林
小老虎和伙伴们打败了多少只狼 ? 你的答复：〔 〕
只 只 只 D. 九只
―>JLL 、j_u
二、讲一讲。
小朋友，你喜欢小老虎力力吗？快把它的故事讲给爸爸妈妈听吧！
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《逃家小兔》阅读指导课
教学目标：
1．通过阅读整本书，培养学生最基本的阅读能力。
2．通过看图和猜测阅读，想象故事情节，进行想象思维训练。
3．感受妈妈对孩子的爱，体会母子情深。
教学过程：
一、 猜谜激趣
1、师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？〔出示谜语：耳朵长，尾巴小，三瓣
嘴，胡子翘，一动一动总在笑。〕
2、揭题：你们可真聪明！今天老师还给小朋友们带来了一个故事，就是有
关于小白兔的故事呢！〔出示封面，引导学生观察〕
二、阅读封面，了解作者
〔出示封面〕从绘本的封面，你看到了什么？
玛格丽特．怀兹．布朗 图：克雷门。赫德 译：黄迺毓
讲述：在一片美丽的大草原上，兔妈妈和兔宝宝住在草丛里，过着幸福的生
活。兔妈妈可爱自己的孩子了，就像小朋友的爸爸妈妈那样，全身心地爱着自己
的宝宝。
三、指导阅读
1、〔图 1〕可是有一天，小兔对妈妈说：“我要跑走啦！”
2、师：小兔子们，你们为什么想逃跑？你们想逃到哪儿去呀？〔生交流，
指名答复〕
3、这可急坏了兔妈妈，兔妈妈听了以后会怎么办呢？〔指名答复〕
4、想知道兔妈妈是