低年级课外阅读指导.doc

课题 4、看图阅读有技巧 课型 训练体验课
　　教学目标 1、利用插图富有直观情趣的功效，激发学生阅读兴趣。
　　2、在阅读实践中体会阅读技巧，提高阅读效果。
　　课前准备 每生准备一本《西游记》。
　　教学过程 步骤 教学活动 学生活动
　　复习导入揭题明标 ⒈谈话导入：小朋友都喜欢看连环画，因为什么呢？看过哪些连环画？ ⒉揭题：今天我们就来学着看看图，读读书。
　　《看图阅读有技巧》 1、学生说说看过的连环画，再说说原因：因为连环画图象很美，人物个性鲜明，很多事情一看就明了。如果在图周围配上相应的文字，这样就可以帮助我们了解故事内容了。
　　示例指导总结规律 1、出示：《狼和小羊》提出要求： ⑴先看题和图，在什么地方？图上有谁？想想发生了什么事？⑵读读下面的文字，想想它们在干什么？发生了什么故事？
　　2、教师总结规律：看图想意，读文想图，图文结合，发挥想象，故事全明。 ⒈尝试看图读文，感悟方法。 ⒉小组交流，全班汇报：
　　⑴看题和浏览图画，想想讲了一个什么故事。
　　⑵看图后，然后借助拼音读一读文字，想象图画中包含的意思。
　　自主阅读训练方法 1、提问：读书要做到什么？2、组织孩子阅读《西游记》提醒孩子轻轻翻书，教育孩子爱惜书，按学到的方法阅读，体会阅读方法，看谁用得好。
　　3、组织故事比赛和体会交流。并进行小结：
　　①看明白图画中的主要人物。
　　②阅读文字与图对照，读懂故事内容。
　　③看清顺序，按顺序专心读。
　　④开展合理的想象。
　　⒈回答问题：读书时要做到眼到、心到、口到。
　　2、自选内容，分小组阅读： 3、推派代表参加故事比赛。
　　加深训练
　　拓展课外 1、组织阅读无文字图书。并组织交流。
　　2、布置作业，延伸课外。学生每人读一本图画书，参加全班的故事比赛。 1、学生阅读，体会有字和无字图画书的区别。看图多想象，并按顺序认真读，用脑想，才能知道图画书的内容。
　　2、回家读书，准备比赛