小学语文二年级上册教学计划.doc

小学语文二年级上册教学计划
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小学语文二年级上册教学计划
—、学情分析
本班学生42人，女生 15人，男生27人。我们班级的学生在通过一年小学的学习，已经初步适应了小学生的校园生活，无论在学习习惯上还是在生活习惯上，都在不断的改进着，这是他们成长的一个小脚步。
通过一年的语文学习，他们开始积累了一定数量的汉字，学会了一些识字方法，为今后的学习奠定了基础。但是，我们班级面临的的部分学习习惯问题还是要引起足够重视的，比如写字，如果读书的习惯，自觉性还够，学生的依赖性较强，二年级的教材给学生展示的机会多了，给学生自主探究的机会多了，在今后的教学中，重视学生的大语文教学，让学生能够快乐的学习语文。由于学生在学前教育中的基础也差异，学生在经过一年的学习后，在语文基础的某些方面差异还是存在，比如，写话，有部分学生能够把话写正确、写完整、写具体，但是也有些学生写正确都很困难，造成这样的差异，是应该引起下学期在阅读方面对后进生还要采取一定的措施。
二、教材分析
本册教材承袭一年级教材编排风格，有八部分内容串联而成，分别是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学，这些专题的内容，相互独立，又有着内在的统一性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课 “ 识字 ” 、四～五篇课文以及 “ 语文园地 ” 。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。 “ 语文园地 ” 包括四个栏目：我的发现--鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累--引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际--在双向互动
　　1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字。
2）会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
　　2、识字写字目标
　　1）准确认识450个生字
　 2）掌握本册安排的29个常用偏旁。会写350个字。
　　3、口语交际目标
　　1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。
　　2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
　　3）能就所，听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整。
　　4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。
　　4、阅读目标
　　1）继续学习正确、流利、有感情的朗读课文；能背诵指定课文；能复述课文；会分
角色朗读课文，培养阅读的兴趣。
　　2）联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
　　3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。
　　5、写话目标
1）认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
　　2）能用学过的部分词语写通顺的句子，能理顺次序错乱的句子。
　 3）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
（二）习惯
1、读书写字习惯
1)继续读书做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
2)写字姿势做到：姿势端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳。
3)做到书本工整，卷面整洁。（这个习惯对我们班级的学生来说还是要加强）
4)讲普通话，读书声音响亮，能够有感情的朗读。
2、学习习惯
1)课间做好下节课准备：准备好书本、练习本和工具
2)正确使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
3)能够自主整理摆放好学习用品。
3、作业习惯
1)认真完成老师布置的作业，作业书写要工整、规范。
2)做作业前，复习老师所教的内容。
3)作业完成之后要求认真检查一遍，没有错误再收拾课本。
4)课外多读书，读好书，养成爱读书的习惯。
五、单元教学目标及重点、难点
第一单元：
1、教学内容：
识字1 、课文《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、语文园地一。
2、教学目的：
1) 通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。
2) 随文认识 62个生字，写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动，积累词汇。
3、重点难点：
1) 通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗