小学素质教育论文.doc

农村小学素质教育实施之我见新课程背景下农村素质教育的实施途径《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”时代已跨入二十一世纪,实施素质教育是迎接世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措。“素质教育”已经在我国实施多年, 关于素质教育的含义, 国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针, 着眼于受教育者及社会长远发展的要求, 以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨, 以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”我们学校是一处农村小学, 素质教育已在摸索中实施并坚持下来, 结合自己的一些体会, 浅谈新课程背景下农村素质教育的实施途径: 一、素质教育最根本的是建设高素质的教师队伍。“水深鱼极乐,林茂鸟知归。”全面推进素质教育,就必须充分发挥教师的主力军作用。李岚清同志在全国中小学素质教育经验交流会上强调指出:必须全心全意地依靠广大教师, 充分调动教师的积极性、主动性和创造性。“师者,人之模范也。”教师职业的本质是育人,教师本身素质的高低,决定了教育质量的高低,更决定了所培养者质量的高低。荀子说过:“尊严而惮,可以为师; 耆艾而信, 可以为师; 诵说而不凌不犯, 可以为师; 知微而论, 可以为师。”意思是说做教师要具备四种条件:首先,要有尊严和威信;其次要有丰富的经验和崇高的信仰; 再次要具备有条理、有传统地传授知识的能力; 最后要能够了解精微的道理并加以发挥。英国资产阶级教育家斯宾塞也曾明智地指出: 方法只是工具, 工具再好, 没有本领的工匠也使用不好。所以好的教育教学方法, 还要有高水平的教师使用, 才能发挥更大的作用。所以, 必须做好以下工作: (一)促进教师专业化成长“要给学生一杯水, 自己首先要有一桶水。”每一位教育工作者都必须切实提高自己的业务素质, 应当精通所教学科的专业知识, 并形成自己工作需要的知识结构,具有综合运用知识、解决教育教学工作中各种实际问题的本领。“授业”不但需要教师有深厚的文化修养, 还要他们能吸收新信息, 具有新思维,也就是说既要有深厚的文化底蕴,又要有现代的新鲜的“活水”。“解惑”需要教师有广博的知识,在课堂上不但能解决书本上的“惑”,还要能解决学生认知过程中发生的知情意行几方面的“惑”。要具有良好的心理素质和自我调节、自我完善的能力, 具有创造能力、组织管理能力、分析与解决问题的能力以及掌握一定教育技术的能力和进行教育研究的能力。要达到上述要求,每一位教师必须转变教育思想, 更新教育观念, 认真学点教育学、心理学和先进的教育教学理论, 重视文化、业务的进修, 同时苦练教学基本功, 这样, 自身的素质才能再上一个档次。所以, 就要积极地为教师创造条件, 鼓励教师参加在职或脱产进修, 提高学历层次, 提升教学水平。精心组织教师进行新课程理论培训, 使他们能够认真理解, 理会和把握新课程改革的指导思想, 教育观念, 改革目标以及相关的政策措施和各学科课程标准的解读。实施多种激励措施组织教师参加各类各级培训学习和教研活动, 提高业务素养, 教师定期分批到其他学校“拜师学艺”,由专家引领,促进专业成长。(二)加强教师