最新五年级科学上册教案怎样得到更多的光和热 教科版.doc

五年级科学上册教案怎样得到更多的光和热_教科版
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怎样得到更多的光和热
课题
二、
课时
共 1 第 1
课型
新授课
检查
记录
初备
复备
年 月 日
年 月 日
年 月 日
年 月 日
教学
目标
1、太阳是地球最大的光源和热源
2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块
3、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快
4、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验
5、做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验
重点
对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系
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难点
对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系
课前
准备
教师
准备
人类利用太阳能的课件及图片
学生
准备
分组实验：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计
教学流程预设
反思与补充
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1、导入
1）太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部分，还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外，我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热？
2）学生自由发表意见
2、物体的颜色与吸热
1)物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求
2）师生讨论这个对比实验的注意事项
深色比浅色升温快；表面粗糙的比光滑的升温快。
除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致
3）学生实验、记录
3、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系
1)学生阅读书上的实验方案
1) 学生分析对比实验的注意事项
2)学生实验记录
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阳光直射，得到光较强，
阳光斜射，得到光较弱。
4、将观察到的数据绘制成图表
1）教师讲解绘制的方法
  横、纵坐标各表示什么
刻度值是多少