“快乐群星，快乐少先队”活动总结.doc

“快乐群星,快乐少先队”活动总结“快乐群星,快乐少先队”活动总结活动总结少先队活动总结“快乐群星,快乐少先队”活动总结“快乐群星,快乐少先队”活动总结“快乐群星,快乐少先队”活动总结班主任:贾洪志一、活动目标。为了深入贯彻学部所倡导的“快乐群星,快乐少先队”活动这一载体的少先队活动, 帮助学生感悟生活快乐、体验学习快乐,并能够积极地为他人创造快乐,在活动体验中,懂得宽容, 懂得感恩,懂得奉献。二、活动思路。 1. 创设活动氛围。通过创设以“学生发展为本”的课余活动氛围, 使学生在活动中体验快乐、开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、发展个性、培养创新精神和实践能力。 2. 培养活动意识。培养学生能主动参与意识、合作意识、竞争意识、创新意识,在活动中切身感到活动带来的快乐。 3. 规范活动实施。在活动实施过程中,对活动的要求、注意事项、安全等问题应加以规范,使学生参与活动更具有实效性。 4. 创设活动载体。通过创设载体活动,促使学生更加乐意参与。三、实施方案。 1. 活动氛围的创设。学生是班级的细胞, 学生学习生活环境的好坏, 直接影响学生的生理及心理的健康。因此, 加强班级文化建设, 营造健康向上的育人氛围是至关重要的。整洁、美观、和谐的班级环境有益于学生情感的陶冶, 心灵的净化; 健康、向上、丰富的班级文化建设有助于学生的更加快乐的成长。 2. 活动意识的培养。通过创设丰富多彩的“快乐群星、快乐少先队”活动, 让学生都能积极参与, 并且能够在活动中与大家分享快乐, 增强学生合作意识, 更有效地促进学生的情感态度与价值观上得以健康发展。 3. 活动实施的规范。对学生所参与的活动,务必要对活动要求、规则、注意事项、安全问题等方面加以规范。使学生在保证活动质量的基础上, 增进学生规范意识、公平竞争意识, 让学生在活动中养成良好的习惯,使学生的内涵、人文精神得到更好的磨练与提升。 4. 活动载体的创设。为使学生的课余生活更加丰富多彩, 新学期又新增添了部分活动素材,如: 中国象棋、围棋、五子棋等棋类; 羽毛球、篮球、乒乓球等球类, 还有跳绳、键子等活动素材。同时为帮助体验到读书的快乐, 精心创设了图书角。活动载体一: 开展形式多样的“快乐杯”系列活动。二年级上学期共开展了“快乐杯”中国象棋大赛、斗兽棋大赛、五子棋大赛、羽毛球大赛、卡拉 ok 大赛、反向跑大赛、计算能力大赛等多系列活动。活动载体二: 召开以“快乐群星,快乐少先队”为主题的班队课。四、活动效果。通过一个学期的活动的开展, 学生在个性、特长上得到了进一步提高, 学生能够在活动感受到快乐, 且能与伙伴们分享快乐。改变了从前学生课余时间无事可做的现状, 展现眼前的则是看课外书、下棋、打羽毛球、跳绳、踢键子等有意义的活动, 不仅使学生在紧张的课业之余放松神经,也使学业成绩上有了较大程度的提高。五、活动预想。在进一步完善以“学生发展为本”, 提升学生内涵及人文精神为宗旨的“快乐本”系列活动的基础上, 在今后的活动中开展读书系列活动,文体艺术系列活动,实践体验系列活动。总之, 开展好学生课外活动是一项教育教学中的必不可少的工作, 我们应就此作进一步探究和实践, 坚持以“学生发展为本”的理念, 使学生在活动中体验、分享快乐, 开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、发展个性、培养创新精神和实践能力, 实现德智体美等诸方面互相