送教下乡反思.docx

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送教下乡反思
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关于送课下乡的自我反思
2021 年5月11日是个风和日丽的日子，进修学校幼教部组织
送教下乡活动。这给我们这些乡镇教师又一次学习的时机。
此次来我们园出课的教师有先锋、凉水、阳光幼儿园几位经验丰富的教师。出课教师们用我们中班孩子上了两节课，但在我看来效果都不是很理想。第一节是马力颖老师上的音乐课，正常的环节应该是带着幼儿利用手中的音乐器具随音乐打击节奏，课件以及物质准备都很充足，但可惜的是孩子不配合，当马老师讲打击乐器发给孩子时，他们表现出的新鲜感和控制欲已经超出了我们的掌控范围，孩子们开始不听教师指挥，只是单纯的认为手中的乐器很好玩，一定要不停的敲击它，这样一来整个进程就被打乱了，教师想引起幼儿的注意力只能不停的说，忽略了幼儿应该充分享受音乐旋律，这样一来孩子们对打击乐器的控制欲丝毫不减，反而会因为教师的制止越加猛烈，其中丛明宇不听从教师指挥，教师在提醒无效的情况下无果，选择没收孩子手中的乐器，这时丛明宇很逆反的拒绝教师的要求，还有董嘉俊小朋友也是很想引起教师的注意力，不听指挥的离开了座位，游戏环节本来是应该有个分组过程的合奏，可是场面不好控制，马老师暂停了这个环节，结果呢，可想而知。活动结束了，本应该很轻松的马老师累的满头大汗，我内心当时是很惭愧的。
针对马老师这节课我自己的反思：首先我要肯定的是马老师这
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节课设计的环节特别新颖，但是我平时在教学中疏于对幼儿打击乐器的练时班级也缺少音乐课的教具，在加上教学经验缺乏每次到音乐课的时候就直接选择带着幼儿学唱歌曲，幼儿没有养成打击旋律的节奏感，对于今天第一次这么正式的上音乐课难度其实蛮大的。马老师在孩子上面卖力的讲课，但是孩子自己不受控制的玩嗨了，作为班主任当时甚至有想冲上去制止孩子的行为，但更多的是内心的惭愧，如果平时在教学中多多锻炼幼儿这方面的技能，今天这堂课应该是很轻松的，不能怪孩子不听话，不停的敲击手中的乐器，即便是作为一个成年人的我，当时看到这些教具心中也是很惊奇的，哦，原来音乐课还可以这样上啊，当时自己的思维也被翻开了，不仅仅局限于过去的音乐课，只是一味的教幼儿学唱、范唱。
苏林老师带孩子上的是健康领域的课，这位教师的教学水平我是见过的，时机每次去市里观摩教师公开课都会有她的课，可见教学功底也是很深厚的。今天活动的主题是在室外进行的，教师给每个小朋友带上头饰，直接把幼儿带进情景中，这节课当时在市里上课时曾获得一等奖，可是今天来我们园上课时场面也是一度不好控制，丛明宇还是扰乱秩序的淘气孩子，老师也暴漏了弱点，直接没收了丛明宇的小猴子头饰，这个问题对教师来说其实是很避讳也很敏感的，不可以剥夺任何一个孩子参与游戏的时机，可是教师由于生气还是不受控制的这样做了。但活动过程当时受小学播送的影响，整个环节本该有的节奏也被打乱了，教师带着孩子玩大黑熊精的过
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程场地上有些障碍物，需要俯身爬过山洞、双脚并拢跳过木桩，拿起沙袋打黑熊经之后迅速跑回原地排队。可是孩子们并没有很紧凑的去完成这个打