陶行知教育名言.docx

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2 、 六大解放：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域， 不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中； 六是解放学生的时间， 就是要保证学生有时间去独立、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。
3、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问
题的方法，才有找到独立思路的可能。
4 、道德是做人的根本 没有道德的人，学问和本领愈大，就能
为非作恶愈大。
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5、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
6、书呆子是读死书，死，读书死。工呆子是做死工，死做工，
做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。
7、中国有三种呆子：书呆子、工呆子、钱呆子。
8、要叫工呆子钱呆子多看些书， 把头脑弄得清楚一点， 好把世
界的事看个明白。
9、对于书呆子我是劝他们少读点书， 多干点有意义的事， 免得
呆头呆脑。
10 、人类社会处处是创造之地 ,天天是创造之时 ,人人是创造之
人。
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、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否认了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。 前一种倾向必然是无方案，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭
、有创造之力者虽旧必新，无创造之力者虽新必旧。
、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
、 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
、把自己的私德健全起来，建筑起 人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为谋利益
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17 、 您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车
大王捐助一万万元的慷慨。 他做了一个纸鸢飞不上去， 是有齐柏林飞船造不一样的踌躇。 他失手打破了一个泥娃娃， 是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。 他没有打着他所讨厌的人， 便好似是罗斯福讨不着时机带兵去打德国一般呕气。 他受了你盛怒之下的鞭打， 连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。 他写字想得双圈没得着， 仿佛是候选总统落了选一样的失意。 他想你抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子， 好比是一个爱人被夺去般伤心。
、淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好汉
、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可
以关门
、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之
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