鞋匠儿子教学反思.doc

鞋匠儿子教学反思.doc鞋匠的儿子教学反省
本文以生动的事例表达了两度入选美国总统的林肯，虽然出生贫穷，但面对态度骄横，自恃上流社会的所谓“优越的人”的讽刺，凭自己的智慧与宽容，保卫了尊严，赢得了大家的信任与敬爱。其实，本文不论是从题目仍是从文章内
容来说都是值得细细思考的。 首先，前面两篇课文 《钱学森》《詹天佑》都是以人名作为文章题目的，而本文的题目确是
《鞋匠的儿子》 ；其次，林肯作为美国优秀的总统，令人难忘的、值得一说的事例太多了，文章却选择了林肯入选总统演讲时受到参议员侮辱的事情作为全文的内容。这是值得我们深思的。如果要剖析其原因，那就是文章的一大写作特色——以小见大，展示人格力量，也是值得学生学习的一个写作方法。
纵观全文，这是一篇演讲词，有两条主线，一条是参议院人员的态度变化，另一条是从林肯三段话中，感悟他
的独到人格魅力。 在实施教学时， 我牢牢围绕这两条线睁开。
在教学第一个事例时，首先请同学们迅速默读，思考林肯在演讲前、演讲中、演讲后参议员对他的态度发生了怎样的变化？学生很快找出“难堪——侮辱——大笑——静默——赞叹”这一条心态变化的隐线；然后我向学生怀疑：林肯在演
讲中终究使用了怎样奇特的魔力，一下子使议员们的态度发
生了这么大的变化？学生都能抓住林肯普普通通的话语，走
进人物的心里，感觉人物的魅力所在。此时，展现在学生面
前的是个丰富的立体的林肯，林肯的光芒形象也在每一个人心
中树立起来。
对于林肯的小故事和事迹有好多，为了让学生可以
更深层次地认识这位优秀的美国总统，课前，我布置学生广
泛收集对于林肯的资料。讲堂上，学生各抒己见，对这位为
解放黑奴作出优秀贡献的人物充满了敬意。